【題目】近幾年,人們對新能源技術(shù)的利用倍加關(guān)注,太陽光伏蔬菜大棚就是在普通蔬菜大棚的頂部安裝太陽能薄膜電池板,利用太陽光能,將太陽輻射分為植物需要的光能和太陽能發(fā)電的光能,既滿足了植物生長的需要,又實(shí)現(xiàn)了光電轉(zhuǎn)換。請回答有關(guān)問題:
(1)①搭建光伏大棚鋼架結(jié)構(gòu)的主要材料是熱鍍鋅鋼管,它屬于_____材料。
②做鋼架主要利用它的_____等性能(填字母);
A 光澤好、密度大 B 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性好 C 強(qiáng)度和硬度好
③太陽光伏蔬菜大棚的推廣和普及有利于減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,寫出你所知道的兩種導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體名稱_____。
(2)光伏大棚棚頂安裝太陽能光伏電池板,在陽光下,太陽能光伏電池板采集陽光,并產(chǎn)生電流,能量被蓄電池儲(chǔ)存。則蓄電過程中的能量轉(zhuǎn)化是(用“→”表示轉(zhuǎn)化)_____。
(3)太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)采用單晶硅太陽電池組件,太陽能采集板的材料含有單質(zhì)硅,工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)的變化為_____。
【答案】金屬 C 甲烷、臭氧、二氧化碳、氟利昂中兩個(gè) 太陽能→電能→化學(xué)能 由+4價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)
【解析】
(1)①搭建光伏大棚鋼架結(jié)構(gòu)的主要材料是熱鍍鋅鋼管,它屬于金屬材料。故填:金屬;
②做鋼架主要利用它的強(qiáng)度和硬度好等性能(填字母);故填:C;
③導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體有甲烷、臭氧、二氧化碳、氟利昂等,故填:甲烷、臭氧、二氧化碳、氟利昂中兩個(gè);
(2)蓄電過程中的能量轉(zhuǎn)化是太陽能→電能→化學(xué)能,故填:太陽能→電能→化學(xué)能;
(3)二氧化硅和碳在高溫條件下反應(yīng)生成硅和一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2CSi+2CO↑;反應(yīng)前,氧元素顯-2價(jià),設(shè)反應(yīng)前二氧化硅中硅元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價(jià);生成的硅單質(zhì)的化合價(jià)為0;
故填:;由+4價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成是_____(填化學(xué)式)。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì)中,在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下圖所示。
①每個(gè)A分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的。
②反應(yīng)后,生成C和D兩種粒子的個(gè)數(shù)比應(yīng)為_____。
③下列結(jié)論中,正確的是_____(填序號(hào))。
A B和C屬于氧化物
B 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
C 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒有改變
D A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的研究與應(yīng)用。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
儀器:托盤天平(含砝碼與鑷子)、燒杯、兩只小試管。
藥品:稀硫酸,硫酸銅溶液,鐵釘。
(1)根據(jù)提供的儀器,選擇合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請寫出所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)稱量過程中托盤天平指針偏左,可以通過_____調(diào)節(jié)天平平衡。
(微觀探析)一定條件下,甲烷(CH4)與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。
(3)在上述反應(yīng)中,參與反應(yīng)的與生成的分子個(gè)數(shù)比=_____。
(宏觀辨識(shí))假設(shè)有一容積不變的密閉容器,充入6.4g甲烷(CH4)與一定量氧氣點(diǎn)燃發(fā)生上圖中的化學(xué)反應(yīng)(甲烷和氧氣均沒有剩余)。
(4)當(dāng)反應(yīng)后容器的溫度在150℃時(shí),反應(yīng)前混合氣體的密度_____反應(yīng)后混合氣體的密度(選填“≥”、“=”“或“≤”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下表對應(yīng)的溫度下,向4只盛有100 g水的燒杯中,分別加入40 g KCl固體,充分溶解。KCl的溶解度曲線如圖。
燒杯序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
溫度(℃) | 20 | 30 | 50 | 60 |
下列關(guān)于①~④所得溶液的說法不正確的是
A.溶液質(zhì)量②<③B.①②所得溶液屬于飽和溶液
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)③<④D.④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有Mg(NO3)2和Cu(NO3)2,為處理水體污染并回收金屬,某學(xué)習(xí)小組取樣后向廢水中加入一定量鋅,過濾得到固體A和濾液B,向固體A中滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。小組同學(xué)對濾液B的成分進(jìn)行探究。
(猜想與假設(shè))濾液B中含有哪些成分?
甲同學(xué)猜想:含有Mg(NO3)2
乙同學(xué)猜想:含有Mg(NO3)2和Zn(NO3)2兩種溶質(zhì)
丙同學(xué)猜想:含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和Zn(NO3)2三種溶質(zhì)
(表達(dá)與交流)寫出廢水中加入鋅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式_____;固體A的成分是_____。
(反思與評價(jià))請對甲同學(xué)的猜想做出評價(jià)_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)再取濾液B少許,向其中加入足量鐵粉,沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則_____同學(xué)的猜想是正確的。
(總結(jié)與歸納)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),得出在考慮金屬和金屬化合物溶液反應(yīng)后濾液的成分時(shí),不但要考慮不參加反應(yīng)的金屬化合物溶液,還要考慮_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑可以代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。將體積約為 5mL 的發(fā)熱劑放入針筒中(反應(yīng)前后發(fā)熱劑體積的變化忽略不計(jì)),控制活塞停留在“100”刻度處(如圖一所示,裝置氣密性良好),充分反應(yīng)后活塞最終停留在“80”刻度處,如圖二所示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.發(fā)熱劑與氧氣反應(yīng)不產(chǎn)生氣體
B.反應(yīng)放熱對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
C.該實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 20%
D.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)針筒,使發(fā)熱劑充分反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按照要求用化學(xué)用語表示或說出符號(hào)的意義。
(1)鎂元素__________________________________;
(2)鈉離子__________________________________;
(3)3Hg__________________________________;
(4)H2__________________________________;(只寫微觀意義)
(5) Ne____。 (只寫和O相比, O不具備的意義)
(6)標(biāo)出H2O2中氧元素的化合價(jià)__________________________________;
(7)寫出數(shù)字2的含義。
①CO2__________________________________;
②Mg2+__________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面圖1是鎵元素在元素周期表中的信思,圖2是鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖4是部分元素周期表。
(1)由圖1可知,鎵元素的相對原子質(zhì)量為_____。
(2)有圖2可知,決定鎵元素化學(xué)性質(zhì)的數(shù)值是_____。
(3)根據(jù)圖2和圖3的信息,鎵元素在圖4中的正確位置為_____(從①、②、③、④中選擇)。
(4)有關(guān)圖4的說法正確的是_____。
A Y、Z、Al處于同一周期
B X和Z的最外層電子數(shù)相等
C 原子序數(shù)Y>Z>X
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