【題目】“舌尖上的中國”熱播以來,讓眾多吃貨為之瘋狂。廚房里的大師們在炒菜時(shí),加料酒后又加醋,就讓菜肴變得香美可口,這其實(shí)隱藏了一個(gè)化學(xué)的小秘密:醋中的乙酸與料酒中的乙醇反應(yīng)生成有香味的乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學(xué)式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_______;其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______;
(2)比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,據(jù)表推測X的化學(xué)式為_______;
(3)若菜肴中的乙酸乙酯在體內(nèi)代謝時(shí),其所含的碳元素完全轉(zhuǎn)化為CO2,則44mg的乙酸乙酯完全代謝產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為多少_______?(請寫出計(jì)算過程)
【答案】6:1:8; 40%; C4H8O2; 88g
【解析】
(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷;根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析;
(2)根據(jù)甲酸甲酯、甲酸乙酯的化學(xué)式間的聯(lián)系,從而推測乙酸乙酯、乙酸甲酯化學(xué)式之間的聯(lián)系分析解答;
(3)根據(jù)乙酸乙酯和二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系計(jì)算解答。
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為:(12×2):(1×4):(16×2)=6:1:8;甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=40%;
(2)根據(jù)甲酸甲酯、甲酸乙酯的化學(xué)式可知,乙酸乙酯的一個(gè)分子里比乙酸甲酯的一個(gè)分子里多1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子,因此乙酸乙酯的化學(xué)式為C4H8O2;
(3)根據(jù)乙酸乙酯和二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系有:C4H8O2----4CO2。設(shè)44mg的乙酸乙酯完全代謝產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為x。
x=88g
答:44mg的乙酸乙酯完全代謝產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為88g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①X的數(shù)值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動速率越快”的是__________(填標(biāo)號)。
②從圖中可見,影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。
③舉一個(gè)能說明“溫度升高,分子運(yùn)動速率加快”的生活事例:___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解水實(shí)驗(yàn)的電源是_________(“交流”或“直流”) , a試管中產(chǎn)生的氣體是_____,b試管中的氣體是______,檢驗(yàn)方法為_______;此實(shí)驗(yàn)說明水是由________組成。此實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的氣體體積比小于2:1,你能分析一下原因嗎?(1種即可)_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確的( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1
D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有圖所示的儀器和KC1O3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn).請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?/span>
(1)制取并收收集CO2,你選擇的儀器是______(填儀器序號)選擇的藥品是______,化學(xué)反應(yīng)方程式__________________
(2)若再補(bǔ)充一種藥品,也可用上述CO2的裝置來制O2,你補(bǔ)充的藥品是____________化學(xué)方程式____________
(3)若再補(bǔ)充一我議備,并選擇上述原有的儀器和藥品并收集O2,你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是_______,你選擇的藥品是_____________化學(xué)反應(yīng)方程式____________
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1,關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________(填字母代碼)
A、過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K2,關(guān)閉K1時(shí),利用I、Ⅱ裝置可以檢驗(yàn)制得氣體是否是二氧化碳,寫出裝置Ⅲ中化學(xué)反應(yīng)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小迪的社會實(shí)踐中喜歡收集各種顏色的礦石,他收集了下列礦石樣品。
A.鋁土礦(Al2O3) B.孔雀石Cu2(OH)2CO3 C.菱鐵礦(FeCO3) D.石英石(SiO2)
(1)棱鐵礦的主要成分FeCO3讀作__________。
(2)孔雀石主要成分Cu2(OH)2CO3中含有的原子團(tuán)為__________(填化學(xué)用語)。
(3)從物質(zhì)分類角度來看,以上礦石主要成分屬于氧化物的為__________(填字母選項(xiàng))。
(4)石英石主要成分是二氧化硅(SiO2),其中硅元素的化合價(jià)為__________。
(5)Al與Fe3O4在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)可得到Fe。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請回答以下問題.
(1)河水是____________(填“純凈物”或“混合物”).保持水化學(xué)性質(zhì)的是______________
(2)操作(1)的名稱是_________,若經(jīng)過操作(1)后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是___(填寫序號).
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
(3)操作(2)應(yīng)選用的裝置是____(填序號),該過程主要是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是__水,操作(3)應(yīng)選用的裝置是_________(填序號),經(jīng)過操作(3)以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g,剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。 (已知CaCO3 CaO+CO2↑)下列判斷正確的是
A. 生成2.2 g CO2氣體
B. 將生成的氣體通入到澄清石灰水中可產(chǎn)生5g沉淀
C. 原來CaCO3的質(zhì)量為10g
D. 將剩余固體加入到足量的稀鹽酸中又可產(chǎn)生2.2g氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間,且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題:
(1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是______。
(2)瓶壁變模糊的原因是______(寫化學(xué)方程式)。
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______。
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______。
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