【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．則有關(guān)說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

【答案】C

【解析】化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，減少的物質(zhì)是反應(yīng)物。據(jù)圖可知，甲是生成物，丁是反應(yīng)物，丙是生成物，乙質(zhì)量不變，可能作催化劑。即該反應(yīng)是丁=丙+甲。A．丁發(fā)生分解反應(yīng)，故丁一定是化合物，正確；B．乙可能是這個反應(yīng)的催化劑，正確；C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為（19%-17%）：（41%-25%）=8: 16=1:2，錯誤；D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和，正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣及其成分的說法不 正確的是

A.氮氣在焊接金屬時作保護氣

B.氧氣可作燃料

C.二氧化碳固體作制冷劑

D.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，同時又服務(wù)于生活．以下說法不合理的是（ ）

A.大量食用高脂肪、高糖類的食物不會使人發(fā)胖

B.乘坐公交車出行實現(xiàn)“低碳”生活

C.少食蔬菜水果的同學(xué)會缺維生素 C，有可能引起壞血病

D.用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別天然纖維和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)變化的本質(zhì)特征敘述正確的是（　　）

A.有發(fā)光散熱現(xiàn)象B.出現(xiàn)變色現(xiàn)象C.有氣體逸出的現(xiàn)象D.有新的物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)興趣小組活動中，指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑，為了確定其成分，同學(xué)們進行了如下的探究活動：

【查閱資料】

Ⅰ．石灰干燥劑的有效成分為生石灰（CaO）

Ⅱ．Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體，其水溶液（俗稱石灰水）具有如下性質(zhì)：能使無色酚酞（一種化學(xué)指示劑）溶液變紅，與CO2氣體反應(yīng)出現(xiàn)渾濁，能與鹽酸反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象。

【方案設(shè)計】

小組成員設(shè)計了如下實驗方案以期得到相應(yīng)推論：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；若無氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca(OH)2

（1）請簡要說明上述方案中不合理之處：___________。

（2）實驗證實，該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物，請你設(shè)計一種實驗方案予以證明。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

______________

_____________

含CaCO3

______________

_____________

含Ca(OH)2

【數(shù)據(jù)分析】

為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組的同學(xué)向10克樣品中加入足量的稀鹽酸，測得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。

（3）根據(jù)題給信息猜想一下，實驗開始時的一段時間沒有CO2氣體產(chǎn)生的原因是_______；計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_____________（請寫出過程）。

【反思與評價】

實驗中，如有部分二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，則測得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣：________________。

(2)在塵埃的作用下，二氧化硫和氧氣反應(yīng)生成三氧化硫(SO3)：_______________。

(3)Cu和AgNO3溶液反應(yīng)，生成Cu(NO3)2溶液和Ag：________________。

(4)少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液：___________。

(5)一氧化碳和四氧化三鐵(Fe3O4)在高溫下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中正確的是（ ）

A.用嘴嘗實驗室蔗糖的味道

B.加熱試管中的液體時，試管口對著其他同學(xué)，便于觀察

C.剛?cè)∮眠^硫酸的膠頭滴管，未經(jīng)清洗，接著用來取鹽酸

D.將固體氫氧化鈉盛放在燒杯內(nèi)稱量其質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度。據(jù)此判斷：下列說法不正確的是( )

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

硝酸鉀

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110


A.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線在20℃~30℃溫度范圍內(nèi)會相交
B.在20℃時， 向68g飽和氯化鈉溶液中加入32g水，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為18％
C.從含有少量氯化鈉的飽和硝酸鉀溶液中得到較多的硝酸鉀晶體，可采用冷卻熱飽和溶液使其結(jié)晶的方法
D.分別將20℃時一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液、飽和硝酸鉀溶液升溫至40℃，此時硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）硬度大、熔點高、耐腐蝕，被譽為“未來金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如下：（反應(yīng)的部分生成物已略去）

（1）FeTiO3叫鈦酸亞鐵，請標出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價_。
（2）反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
（3）生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是 (填序號)。
（4）近年來，利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2 ， 理論上生成鈦的質(zhì)量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）

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