【題目】固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化

A． 一定是物理變化

B． 可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

C． 一定是化學(xué)變化

D． 既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

【答案】B

【解析】

試題分析∶根據(jù)已有知識知，固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化。

考點∶考查物理變化和化學(xué)變化的概念。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中常見的變化中，均屬于化學(xué)變化的一組是

A． 工業(yè)制氧、鋼鐵生銹 B． 石蠟熔化、干冰升華

C． 糧食釀酒、煙花燃放 D． 汽油揮發(fā)、云消霧散

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，很多同學(xué)對其產(chǎn)生了探究興趣。

（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，用手輕輕觸摸試管外壁，感覺發(fā)燙，于是他得出“酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論，乙同學(xué)認為甲同學(xué)推理不合理，他的理由是_________________。

（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化

如圖所示：

①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是________（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義______________________。

②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸_____________。

③B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有（填離子符號）____________。

（3）為了測定所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，做了以下實驗：取50g這種稀硫酸，加入40g、20%的氫氧化鈉溶液，兩者恰好完全反應(yīng)。試計算：①所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質(zhì)量分數(shù)）是否與下圖標簽相符合，小林取15g該氮肥樣品配成溶液，加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、烘干，測得沉淀質(zhì)量為23.3g。試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符。

【反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下屬于化學(xué)變化的是

A、輪胎爆炸 B、紙張剪成三角形 C、蠟燭燃燒 D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是

A．少量試劑的反應(yīng)﹣﹣試管 B． 吸取和滴加少量液體﹣﹣滴管

C．較多量液體加熱﹣﹣燒杯 D． 盛放固體藥品﹣﹣細口瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．風(fēng)力發(fā)電 B．石油蒸餾得到汽油

C．海水曬鹽 D．煤分解得到煤焦油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．燈泡中充氮氣延長壽命B．銅絲用作導(dǎo)線

C．稀有氣體做電光源D．液氮冷凍麻醉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:

（1）標號為A的儀器名稱是 。

（2）將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

②組裝制取裝置時,可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ；

③檢驗O2是否收集滿的操作是 。

（3）上述組裝的裝置,還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化劑）混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2,此選擇需要考慮 、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案