【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：①_____，②_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室用A、C裝置和高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________．在用膠皮管連接氣體發(fā)生和收集裝置的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口_____，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____．若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色，其原因可能是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是_____（選填“D”或“E”），若用裝置F作收集裝置，收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管的______（填“a”或“b”）端通入

【答案】鐵架臺(tái) 錐形瓶 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 用水潤(rùn)濕 檢查裝置氣密性 試管口未塞棉花，高錳酸鉀進(jìn)入水槽 Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ E b

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，實(shí)驗(yàn)儀器②的名稱(chēng)是錐形瓶；

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，為減小摩擦力，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕；然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管；向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，為防止裝置漏氣，影響實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是：試管口未塞棉花，高錳酸鉀進(jìn)入水槽；

（3）鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)方程式為：Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2↑；氫氣的密度比空氣小，難溶于水，可以用排水法或向下排空氣法收集，收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是E，氫氣的密度比空氣小，用裝置F作收集裝置，收集時(shí)氣體應(yīng)從b(短)管進(jìn)入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有 A、B、C 三種原子，已知 A 原子的核外第二層電子數(shù)等于第一層和第三層電子數(shù)之 和；B 原子的最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多 4 個(gè)；C 原子的核電荷數(shù)比 A 原子的陰離子的核外電子數(shù)少6個(gè)。則：

（1）A原子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________。

（2）B離子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________。

（3）C原子的名稱(chēng)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由幾種固體單質(zhì)混合而成A物質(zhì)，為了測(cè)定A物質(zhì)里的組成，小樺設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案：已知：CuO+H2SO4 = CuSO4+H2O

請(qǐng)根據(jù)上述圖示回答下列問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)中所含有的成分是__________（寫(xiě)名稱(chēng)）。

（2）推出物質(zhì)的化學(xué)式： B_______________， F_________________。

（3）固體E中含有的物質(zhì)是________________。

（4）寫(xiě)出下列步驟的化學(xué)方程式：②____________。④______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：

（1）紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：_______________________ 。

（3）鐵在氧氣中燃燒：_________________。
（4）鎂條在空氣中燃燒：___________________ 。

（5）利用雙氧水制取氧氣：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

(1) 萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或____組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________�！�

(2) 文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從(填a或b)_________端通入。”

(3) 東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)，文字表達(dá)式為: 硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸�！�根據(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是____。

(4)若某同學(xué)用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到____________時(shí)開(kāi)始收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取二氧化碳，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，試回答以下問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理（用化學(xué)方程式表示）_______________。

（2）將a和b的導(dǎo)管口連接時(shí)，可檢驗(yàn)生成的二氧化碳?xì)怏w ，則在B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

（3）若驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，則C中應(yīng)裝試劑是_________。

（4）將a和d的導(dǎo)管口連接時(shí)，觀察到D中燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A-D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

（2）D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是_____________；

（3）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是__________（填序號(hào)）；

①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過(guò)量或足量；

④冷卻后再打開(kāi)止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣。

（4）上述A-D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是___________（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫化鎂（化學(xué)式為MgH2）是一種常用的焰火劑，某興趣小組擬選用如下圖裝置制備氫化鎂。

（查閱資料）

（1）氫化鎂可用氫氣與納米級(jí)鎂粉加熱制得。氫化鎂遇水反應(yīng)生成氫氧化鎂[Mg(OH)2]和氫氣，并放出熱量。

（2）常溫下鎂不與水反應(yīng)，標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①先連接裝置，再……；

②裝入藥品，打開(kāi)分液漏斗活塞向裝置中通入氫氣，D處收集的氣體驗(yàn)純后，給C裝置加熱。繼續(xù)通入平穩(wěn)的氫氣流。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱，等裝置冷卻到室溫停止通入氫氣。

回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將步驟①中的操作補(bǔ)充完整____。

（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式____。A中用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點(diǎn)是____。制得的氫化鎂必須____保存。

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要“先通氫氣”的目的，除防止氫氣遇到熱的空氣引起爆炸外，還有____。B裝置的作用是____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束同學(xué)們利用下圖裝置檢測(cè)得到的氫化鎂的純度。取一定質(zhì)量樣品，如圖放入Y形管一端，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始將Y形管傾斜，水和樣品接觸，共收集到氫氣178ml，則樣品中氫化鎂的質(zhì)量是____g。

（5）如果測(cè)量的結(jié)果偏大，可能的原因是____。

A．Y形管左側(cè)的水倒入右側(cè)排出部分氣體

B．導(dǎo)管伸入量筒太長(zhǎng)，未將導(dǎo)管拿出就讀數(shù)

C．未冷卻到室溫就讀數(shù)

D．實(shí)驗(yàn)前Y形管里有空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 一定量的鎂在足量的氧氣中充分燃燒

B. 向二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

D. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案