【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)若要用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用 (填“A”或“B”),在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是 (寫化學式),反應(yīng)的文字表達式為 .
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 (填“A”或“B”),反應(yīng)的文字表達式為 .
(3)若用F裝置收集去氧氣,則氣體從 端進入.若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由 口進入(填“a”或“b”).
(4)若A裝置中裝有石灰石和鹽酸,則該裝置可用于制取 (寫化學式).反應(yīng)的文字表達式為 .
(5)如果用裝置E來收集氧氣,實驗完畢后應(yīng)注意先 再 ,原因是 .
(6)如果用裝置D來收集二氧化碳,怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿?簡述操作過程.現(xiàn)象及其結(jié)論 .
【答案】(1)A MnO2過氧化氫水+氧氣
(2)B 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)a b(4)CO2碳酸鈣(5)移出導管 熄滅酒精燈 防止水倒流
(6)將燃著的木條放到集氣瓶口,若火焰立即熄滅為滿,否則不滿.
【解析】(1)分解過氧化氫制取氧氣,符合:固體+液體反應(yīng),不需加熱;氧氣的收集方法,與密度和水溶性有關(guān);
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:使用固體+固體反應(yīng),需要加熱;
(3)因為氧氣的密度比空氣的大,所以收集氧氣a進,排水則從b進;
(4)用石灰石和鹽酸制取氧氣,符合:固體+液體反應(yīng),不需加熱;
(5)制取氧氣的步驟,用口訣為:查裝定點收移熄,注意各注意事項;
(6)檢查二氧化碳是否已滿:將燃著的木條放到集氣瓶口,若火焰立即熄滅為滿,否則不滿;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%,加入50g水后變?yōu)?0%,稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是
A.5g B.10g C.15g D.20g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中包含化學變化的是
A、氫氧化鈉放在空氣中質(zhì)量增加 B、濃鹽酸冒白霧
C、活性炭吸附水中的臭味 D、蒸發(fā)海水得到食鹽晶體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行.
(1)測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B:在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖).
你認為這兩種方法中不合理的是 ,理由: .
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.
給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè).
方 法 | 現(xiàn) 象 | |
驗證鰾內(nèi)含O2 |
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驗證鰾內(nèi)含CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是
A.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B.氮氣用于食品防腐,是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
C.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì)
D.稀有氣體用于制霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家屠呦呦因提取治療瘧疾特效藥青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列關(guān)于青蒿素(化學式為C15H22O5)的說法不正確的是
A.青蒿素不屬于氧化物
B.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C.青蒿素中氫元素質(zhì)雖分數(shù)的計算式是×100%
D.每個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
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