【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,正確掌握實(shí)驗(yàn)基本操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.稀釋濃硫酸
B.稱量固體
C.pH的測定
D.溶液蒸發(fā)
【答案】C
【解析】
A、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中,圖中所示操作錯(cuò)誤;
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,且氫氧化鈉具有腐蝕性,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量,圖中所示操作錯(cuò)誤;
C、用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH,圖中所示操作正確;
D、蒸發(fā)時(shí),應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過高,造成液體飛濺,圖中所示操作錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本中有如下實(shí)驗(yàn):取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請認(rèn)真觀察、思考后,回答下列幾個(gè)問題。
(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ:___________________;
Ⅱ:__________________;
Ⅲ:______________________;
Ⅳ:____________________。
(2)Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明什么?________________。
(3)設(shè)計(jì)4個(gè)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)比的目的是什么?由此你可得到哪些結(jié)論?________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種不同化合物,它們有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(圖中的“一”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),圖中的“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物己略去)。已知: B和D; C和E; F和G分別為相同類別的物質(zhì),A是胃酸的主要成分,D常應(yīng)用于肥皂,石油,造紙、紡織等工業(yè),F為紅色固體。請寫出:
(1)F的化學(xué)式為______, G物質(zhì)類別________。
(2)E→C且生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。
(3)F→G的化學(xué)反應(yīng)方程式________,其中F在該反應(yīng)中是_____劑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)用雙氧水可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌,一般用于物體表面消毒。小明同學(xué)腿部擦傷,大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小明看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
(查閱資料)
(1)過氧化氫是人體代謝廢物之一,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
(2)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)
猜想1:過氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過氧化氫分解加快是因?yàn)閭谥杏羞^氧化氫酶。
(實(shí)驗(yàn)探究)
小明準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水,并用排水法。記錄2分鐘收集的氣體體積。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),均注入5 mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進(jìn)行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL | (1)__________ |
② | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),均注入5 mL過氧化氫溶液 第一次向試管中加入一小粒過氧化氫酶,然后浸在37℃的溫水中 (2)第二次__________ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL | 過氧化氫分解速率加快是因?yàn)檫^氧化氫酶的作用 |
(3)實(shí)驗(yàn)①②中,有三次收集到的氣體均為5 mL,若用帶火星的木條去檢驗(yàn)這5 mL氣體,觀察到現(xiàn)象是________________。
(4)寫出過氧化氫在過氧化氫酶的作用下分解的化學(xué)方程式:__________________。
(實(shí)驗(yàn)反思)
小明反思了實(shí)驗(yàn)過程,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論可能存在不足。于是他又查閱資料?蒲泄ぷ髡咭10 mL30%的H2O2溶液為樣本,加入相同的過氧化氫酶,分別做了如下9組不同的實(shí)驗(yàn),所得如下數(shù)據(jù):
序號(hào) | 因素 | O2(ml) | ||
溫度 | pH | 浸取時(shí)間 | ||
1 | 35 | 6.4 | 6 | 43.7 |
2 | 35 | 6.8 | 8 | 71.6 |
3 | 35 | 7.2 | 10 | 38.4 |
4 | 37 | 6.4 | 6 | 52.3 |
5 | 37 | 6.8 | 8 | 97.6 |
6 | 37 | 7.2 | 10 | 41.2 |
7 | 39 | 6.4 | 6 | 47.4 |
8 | 39 | 6.8 | 8 | 77.4 |
9 | 39 | 7.2 | 10 | 37.7 |
(5)綜合分析表中數(shù)據(jù),本實(shí)驗(yàn)最適宜條件為____組(填序號(hào)),影響過氧化氫酶發(fā)揮作用的因素有_________。酶對(duì)雙氧水分解的催化作用受多個(gè)因素影響,不僅各個(gè)因素獨(dú)立作用,而且因素之間有聯(lián)合作用,有時(shí)個(gè)別因素對(duì)酶的抑制較強(qiáng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是實(shí)驗(yàn)室制取與收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a________;b_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是___。
(3)小軍設(shè)計(jì)裝置D來制取CO2,與裝置B相比,D的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。
A 丙→甲→乙→丁 B 甲→丙→乙→丁
C 丙→乙→甲→乙→丁 D 乙→甲→丙→乙→丁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等的鎂和鋁分別和等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)情況如圖所示。則下列敘述中正確的是
A.金屬均反應(yīng)完,鹽酸一定有剩余
B.圖中a、b分別表示鋁鎂的反應(yīng)情況
C.鹽酸均反應(yīng)完,鎂一定有剩余
D.反應(yīng)結(jié)束后,參加反應(yīng)的鎂和鋁的質(zhì)量比為4:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是( )
A.向pH=1的稀鹽酸中逐滴加入pH= 13的氫氧化鈉溶液
B.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.向氫氧化鉀與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸(HNO3)是實(shí)驗(yàn)室常見的一種酸。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)硝酸的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。
Ⅰ、揮發(fā)性
(實(shí)驗(yàn)1)取一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為68%的濃硝酸,打開瓶蓋,遇潮濕的空氣,瓶口可以看到_____,原因是_____。
Ⅱ、不穩(wěn)定性
(查閱資料1)硝酸是無色液體,見光或受熱分解生成紅棕色的NO2氣體、氧氣及一種無色液體
(1)硝酸分解的化學(xué)方程式為:_____。
(實(shí)驗(yàn)2)取3份濃度和體積均相同的濃硝酸分別放入3支試管中,塞好塞子,放置在室外陽光充足的地方(氣溫為26℃)。記錄溶液上方的氣體顏色隨時(shí)間的變化情況。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ |
實(shí)驗(yàn)條件 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 6分鐘出現(xiàn)淺紅棕色 15分鐘紅棕色比較明顯 30分鐘紅棕色非常明顯 | 60分鐘無明顯變化 | 3分鐘出現(xiàn)淺紅棕色 6分鐘紅棕色比較明顯 10分鐘紅棕色非常明顯 |
(2)實(shí)驗(yàn)①、②對(duì)比是研究_____對(duì)濃硝酸穩(wěn)定性的影響。
(3)實(shí)驗(yàn)①、③對(duì)比可得出的結(jié)論是_____。
Ⅲ、酸性
(查閱資料2)硝酸能夠與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水。
(實(shí)驗(yàn)3)向氧化銅粉末中加入硝酸,能夠看到的現(xiàn)象是_____。
IV、氧化性
(查閱資料3)濃硝酸在加熱條件下能與木炭發(fā)生反應(yīng):
C+4HNO3(濃)4NO2↑+CO2↑+2H2O。
(實(shí)驗(yàn)4)如圖所示,將紅熱的木炭伸到濃硝酸上方,觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生。請解釋生成該紅棕色氣體的原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),降低碳排放,就是要盡量減少溫室氣體二氧化碳的排放!下圖是部分物質(zhì)與二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答下列問題:
(1)碳酸鈉在高溫下與SiO2發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為: Na2CO3+SiO2Na2SiO3 + CO2↑,Na2SiO3中硅元素的化合價(jià)為______價(jià);
(2)葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化可轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸,其原理可以表示為?/span>C6H12O6 +6O2 6CO2 + 6X,其中X的化學(xué)式為____;
(3)物質(zhì)R能發(fā)生分解反應(yīng)生成CO2,寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式____;
(4)甲烷是天然氣的主要成分,甲烷(CH4)、乙烷(C2H6)、丙烷、丁烷(C4H10)等物質(zhì)都屬于有機(jī)物中的烷烴,寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式____。
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