【題目】

碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量。

(查閱資料)獲得的資料有:

補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解。

碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。

常見(jiàn)的碳酸鈣含量測(cè)定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng),然后測(cè)剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。

澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。

(方案設(shè)計(jì)和實(shí)施)根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定。

方案1:根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。

1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

2)長(zhǎng)頸漏斗下部插入液面下的目的是 。

3)加入藥品前,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是 。

4)記錄數(shù)據(jù)如下:

鈣片質(zhì)量

空洗氣瓶質(zhì)量

澄清石灰水的質(zhì)量

反應(yīng)后洗氣瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

25 g

100 g

200 g

300.4 g

方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100 g,加入鈣片質(zhì)量為25 g):

加入稀鹽酸的質(zhì)量

100 g

200 g

300 g

400 g

充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

222.8 g

320.6 g

418.4 g

518.4 g

(分析和評(píng)價(jià))

1)方案1和方案2中合理的是 ,原因是 。

2)該小組同學(xué)沒(méi)有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)),原因是 。

3)要使用(查閱資料)(3)中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是 。

(結(jié)論)經(jīng)過(guò)計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

【答案】【方案設(shè)計(jì)和實(shí)施】

1CaCO3+ 2HCl ="==" CaCl2+ H2O + CO2↑ ………………………………1

2)防止CO2氣體逸出(液封) ……………………………………………1

3)夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長(zhǎng)頸漏斗加水至長(zhǎng)頸漏斗中液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面,若一段時(shí)間不下降,則證明該裝置氣密性良好(必須答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論才給分;答先將長(zhǎng)頸漏斗下部液封,將出口導(dǎo)管置于液面下,加熱錐形瓶或用手捂住錐形瓶,有氣泡產(chǎn)生,則證明該裝置氣密性良好也給分) ……………………1

【分析和評(píng)價(jià)】

1)方案2 …………………………………………1

澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少(建議答出因果關(guān)系) …………………………………………1

2)加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏大(建議答出因果關(guān)系) ……………………………1

3)如何測(cè)定未知濃度(剩余)鹽酸的量 ………………………………1

【結(jié)論】有實(shí)驗(yàn)記錄可知:加入300g鹽酸時(shí)碳酸鈣已完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為,(300+100+25-418.4=6.6g

設(shè)xg碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)生成6.6g二氧化碳.

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

100 44

xg 6.6g

100/ 44 ="x" /6.6

x=15

鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15/25 ×100%=60%

60%

【解析】

通過(guò)資料:補(bǔ)鈣劑中的糖類、維生素D等,這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量來(lái)測(cè)定鈣片中碳酸鈣的含量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、DE、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。其中A、BC在通常情況下是氣體,D2種元素組成且元素的質(zhì)量比為1:8,F是大理石的主要成分,它們之間的關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出D的化學(xué)式:____________;

(2)寫(xiě)出CF的化學(xué)方程式:________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì),其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部分 硫,F(xiàn)欲回收銅和鋅,并對(duì)硫進(jìn)行處理,主要流程如圖所示:

1)在廢氣 A 中,一定含有的有害氣體是__________(填化學(xué)式)。操作①的操作名稱是___________

2)溶液 D 中含有的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。寫(xiě)出由固體 B 生成溶液D 的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

3)有人認(rèn)為若第一步中空氣不足量,會(huì)導(dǎo)致鋅的回收率降低,你認(rèn)為是否正確?_____(填正確不正確),理由是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)制取CO模擬工業(yè)煉鐵并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。( 提示:草酸( H2C2O4)在濃硫酸存在并加熱的條件下,可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水。)

1)寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么_____?

3)從環(huán)保角度考慮,對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是什么_____?

4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后固體B已經(jīng)全部失效_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵、銅和鋁是人類生活中常用的金屬。

1)動(dòng)物細(xì)胞中含量最多的金屬元素是_____

2)用銅、鋁做導(dǎo)線,利用了它們的_____性。

3)鐵鍋易生銹,鐵生銹的條件是_____。

4)銅器表面會(huì)生成銅銹,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2OH2CO3],該物質(zhì)含有_____種元素,從它的化學(xué)式可推知,銅生銹的過(guò)程除了與氧氣和水有關(guān)外,還與空氣中的_____有關(guān)。

5)除去銅器表面的銅銹時(shí),加入過(guò)量的稀硫酸,生成二氧化碳,同時(shí)得到藍(lán)色溶液。若再向上述藍(lán)色溶液中加入足量的鐵粉,鐵粉與藍(lán)色溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

6)為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入稀硫酸中,而沒(méi)有插入硫酸銅溶液中,其原因是_____。

7)小明買了一種汽泡爽的沖調(diào)飲料,原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),3NaHCO3+C6H8O7C6H5O7Na3+3H2O+3CO2.為了探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響,在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋汽泡爽,迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)2019322日是第27屆世界水日,宣傳主題是“Leaving no one behind" (不讓任何一個(gè)人掉隊(duì))。水對(duì)于生存至關(guān)重要,我們的身體、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)乃至生態(tài)系統(tǒng)都依賴于它。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。

①公共場(chǎng)所的直飲水是利用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得,利用了活性炭的______________________,

也有很多人會(huì)飲用pH7.5 ~8.5之間的蘇打水,這種水呈_____________性。

②自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)濾、殺菌消毒后,取水樣向其中加人適量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)水中出現(xiàn)的浮渣較多、泡沫較

,則該水樣為___________________________(填“硬水”或“軟水”),經(jīng)過(guò)以上處理的自來(lái)水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是___________________________。

③愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染,下列符合節(jié)約用水的是___________________________(填字母)。

A.改漫灌為滴灌或噴灌

B.用洗菜、淘米后的水澆花

C.刷牙時(shí),不關(guān)閉水龍頭

(2)實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,該實(shí)驗(yàn)對(duì)紅磷的要求是___________________________,集氣瓶底部放少量水的作用一方面是吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷,防止污染空氣,另一方面是______________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),一段時(shí)間后,正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為___________________________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成的。

(4)日常生活中,用洗滌劑可除去餐具上的油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>____________________作用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1)儀器名稱 ___________ ___________ ___________

2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩?/span> 學(xué)習(xí)用高錳酸鉀制氧氣 探究使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣含量的極限

3)反應(yīng)原理:高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式___________________;

4)裝置連接:為了測(cè)出所收集氧氣的體積,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)

______________________________________________

5)問(wèn)題用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,可能的原因是_________。

6)某學(xué)生將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,分析原因回答兩條____________________、_______________

7)該興趣小組為了探究使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是否一定為純凈氧氣?若不是,則訪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中氧氣含量的極限是多少?為此,他們按下表所示比例,用排水法收集氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

空氣體積分?jǐn)?shù)/

50

70

75

80

85

排水體積分?jǐn)?shù)/

50

30

25

20

15

帶火星木條復(fù)燃情況

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

火星明亮,時(shí)燃時(shí)不燃

火星稍變明亮,不復(fù)燃

結(jié)論:①該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣____________(填一定不一定)是純氧氣。

②氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于________時(shí),就能使帶火星的木條復(fù)燃。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡(jiǎn)易凈水裝置,有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.此裝置能對(duì)水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度

C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲醚為易燃?xì)怏w,在爆炸極限范圍內(nèi)遇到火源易發(fā)生爆炸。如圖是甲醚的微觀結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)甲醚的說(shuō)法正確的是

A.甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46g

B.甲醚完全燃燒生成一氧化碳和水

C.甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

D.密閉環(huán)境中甲醚和空氣的混合物在點(diǎn)燃的情況下,一定會(huì)發(fā)生爆炸

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