【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫空格：
（1）用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片)：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣.水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管(選填試管編號(hào))發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論.
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金.這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起的變化.
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量.等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是.
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是 ， 且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前(選填“增大”. “減小”或“不變” ).

【答案】
（1）ABC；鹽、酸存在；性質(zhì)
（2）沒控制相同的條件，金屬的表面積不同
（3）銅；減少
【解析】(1))①要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣.水蒸氣共同作用的結(jié)果，就要看鐵分別在隔絕空氣.隔絕水的條件下，和暴露在有水和空氣的條件下的不同，得出結(jié)論．所以必須全面觀察試管ABC發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽.酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況．③金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其性質(zhì)等就會(huì)發(fā)生變化．(2)金屬的顆粒大小不同，與酸的反應(yīng)速度也不同，所以沒控制相同的條件，顆粒大小不同，金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢，也會(huì)受到影響．(3)由于金屬活動(dòng)性順序中鐵在銅的前面，鋅的后邊，所以鐵置換銅不會(huì)置換鋅，所以金屬一定有銅，由于鐵的相對(duì)原子質(zhì)量小于銅的，所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是：

A. 分離液態(tài)空氣 B. 石蠟在空氣中燃燒

C. 給高錳酸鉀加熱 D. 紅磷在空氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合下圖回答問題．
【反應(yīng)原理】
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ． 【儀器裝置】
寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ， ②；
（2）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為（選填字母序號(hào)，下同），氣體收集裝置為 ．
（3）【問題探究】 實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是 ．
（4）【實(shí)驗(yàn)反思】 在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是 ．
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過濾．過濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是（選填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C 乙：A→B→D

（5）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致． 針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是 ．
（6）【課外延伸】 一同學(xué)上網(wǎng)查閱，知道高錳酸鉀還有其他用途．如用板材裝修的新房?jī)?nèi)，往往有一股刺鼻的氣味，這是室內(nèi)污染的主要成分之一﹣﹣甲醛引起．可用下列反應(yīng)來測(cè)定甲醛（用R表示）含量是否超標(biāo)：
4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2↑+11H2O
試確定R的化學(xué)式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為速力菲補(bǔ)血?jiǎng)┑恼f明書．
（1）蔗糖（C12H22O11）在酶的催化作用下與水作用只生成葡萄糖（C6H12O6），則1分子蔗糖完全與水作用可得分子葡萄糖．若向速力菲的溶液中滴加碘水，將呈現(xiàn)色．
（2）琥珀酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為 ， 成人每日1片速力菲，每日的補(bǔ)鐵量為g．
（3）丁二酸鈉（Na2C4H4O4）與硫酸亞鐵發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)可制得琥珀酸亞鐵，則反應(yīng)方程式為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究鎂.鋅.銅.銀的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖試驗(yàn)流程：依據(jù)流程設(shè)計(jì)，下面對(duì)物質(zhì)①②的選擇合理的是(　　)
A.①稀硫酸 ②硫酸銅
B.①稀鹽酸 ②硫酸鋅
C.①稀鹽酸 ②硫酸亞鐵
D.①稀硫酸 ②氯化鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，有如下圖所示的儀器可供選用
請(qǐng)你回答下列問題：
（1）制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是；
（2）制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是（用儀器的序號(hào)回答）；
（3）收集二氧化碳?xì)怏w的方法是；
（4）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物在自然界廣泛存在．請(qǐng)回答：
（1）金剛石和石墨是兩種常見的碳單質(zhì)，其物理性質(zhì)相差很大的原因是 ．
（2）下列是有關(guān)C，CO，CO2三種物質(zhì)的說法： ①三種物質(zhì)都含有碳元素，都可以燃燒
②CO，CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料
以上說法中正確的是
A.①②③
B.②③④
C.②④⑤
D.①③⑤
（3）以下是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
①裝置B或裝置C都可用來制二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是；
②CO2通入E裝置中的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)方程式為
③若用D裝置收集H2 ， 則H2應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．
④寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和足量稀鹽酸完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），求生成二氧化碳的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某金屬氧化物跟足量的鹽酸反應(yīng)，生成的氯化物和水的分子數(shù)之比為2：1，該金屬元素的化合價(jià)是 ( )

A. +1價(jià) B. +2價(jià) C. +3價(jià) D. +4價(jià)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案