【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________(填序號)。
A醫(yī)療急救 B食品防腐 C航天火箭 D霓虹燈
(2)如圖所示“氧氣”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略)。
①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線,“氧氣”不能從甲處通過,你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是_______(填字母)。
A硫 B水 C氮?dú)?/span>
②氧氣在進(jìn)迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì),其中氧氣與鐵的文字表達(dá)式__________________,這三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是甲元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是甲單質(zhì)在空氣中燃燒的微觀示意圖。請根據(jù)信息回答下列問題:
(1)甲單質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象為____________。
(2)在圖1中,甲、乙兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)__________(選填“相同”或“不同”),原因是____________。
(3)在圖2中,丙、丁、戊三種物質(zhì)分別是由_________構(gòu)成的(填序號)。
A原子、分子、離子
B分子、原子、離子
C離子、原子、分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為測量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:
(1)使用過量紅磷的目的_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為_____。
(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_____,請寫出通過該實(shí)驗(yàn)可推知的該氣體的一條物理性質(zhì)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( )
A.Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑B.C + O2CO2
C.CO + CuO Cu + CO2D.2KClO32KCl+ 3O2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示,回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(填圖1的字母編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用裝置C收集氧氣時,當(dāng)觀察到X_______(填儀器名稱)的水排完以后,在水面下用玻璃片蓋住X的口,移出水槽,正放在桌子上。停止加熱時,先要把________,然后熄滅酒精燈。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2時,應(yīng)選擇的裝置組合是________(填圖1的字母編號)。
(3)按圖2操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①取塊狀木炭時,應(yīng)先把瓶塞____________,然后用_________(填一種儀器的名稱)取出。
②能說明木炭在氧氣中燃燒的生成物為二氧化碳的現(xiàn)象是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種純凈物,常溫下,B、C、D均為氣體,A為無色液體,D是一種有刺激性氣味的氣體,它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(“一”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)),請回答下列問題。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____________,D____________。
(2)A→B+C的文字表達(dá)式是_________________________,基本反應(yīng)類型是___________。
(3)C+E→D的文字表達(dá)式是_________________________,E在C中反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年10月,中科院大連化物所與福州大學(xué)化學(xué)學(xué)院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z一機(jī)制復(fù)合光催化劑,實(shí)現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程,反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
(1)該轉(zhuǎn)化過程中,______(填“原子”或“分子”)沒有發(fā)生變化,化合價升高的元素是______。
(2)寫出該過程的化學(xué)方程式______。
(3)兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為______。
(4)該過程可緩解______,是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(其中部分反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件已略):已知B是黑色固體,相對分子質(zhì)量為80,E是天然氣的主要成分,請回答下列問題:
(1)B是____ ,E是_____(均填化學(xué)式)。
(2)A→C的化學(xué)方程式為:____ ,其反應(yīng)類型為_______。
E→D的化學(xué)方程為:___________。
(3)寫出C物質(zhì)的一種用途:___________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃銅是制作電子元件的重要材料。為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅)中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)(同種鹽酸分兩次加人) ,請計(jì)算:
(1)生成氫氣的總質(zhì)量_______g;
(2)該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______;(計(jì)算結(jié)果精確至1%)
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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