【題目】1是甲元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是甲單質(zhì)在空氣中燃燒的微觀示意圖。請根據(jù)信息回答下列問題:

1)甲單質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象為____________

2)在圖1中,甲、乙兩種粒子的化學性質(zhì)__________(選填相同不同),原因是____________

3)在圖2中,丙、丁、戊三種物質(zhì)分別是由_________構(gòu)成的(填序號)。

A原子、分子、離子

B分子、原子、離子

C離子、原子、分子

【答案】劇烈燃燒,放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體(至少答出后兩點) 不同 最外層電子數(shù)不同 A

【解析】

1)甲是12號元素,故是金屬鎂,鎂燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒,放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體(至少答出后兩點)。

2)粒子的化學性質(zhì)由最外層的電子數(shù)決定,圖1中甲、乙兩種粒子的最外層電子數(shù)不同,故化學性質(zhì)不同。

3)在圖2中,丙、丁、戊分別是鎂、氧氣、氧化鎂,鎂是由鎂原子構(gòu)成,氧氣是由氧氣分子構(gòu)成,氧化鎂是由離子構(gòu)成。故選A

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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是四位同學用氯酸鉀制取氧氣的實驗,其中能正確反映實驗的是()

A.直接加熱氯酸鉀固體制取氧氣

B.加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀固體,其中一份加二氧化錳作催化劑

C.加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀固體,其中一份錯把高錳酸鉀當成二氧化錳作催化劑

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,其中二氧化錳的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某校兩個化學興趣小組的同學欲用它們完成如下探究實驗。

1)第一組的同學以鋅粒和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶干燥、純凈的氫氣。(鹽酸有揮發(fā)性,AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

①所選儀器的連接順序為__________(填寫儀器序號字母)。

②選用A裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置的優(yōu)點是:______________。

A裝置還可以用于實驗室制取二氧化碳,其方程式是:______________。

2)第二組的同學欲用一氧化碳在高溫的條件下還原赤鐵礦,用以測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)并探究反應后的氣體產(chǎn)物(已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應)。所選儀器的連接順序為:一氧化碳→E→D

①儀器D中觀察到澄清石灰水變渾濁,說明反應后生成了__________

②儀器E中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

③小組同學實驗時先通了一會兒CO之后再點燃酒精燈,這樣做的原因是___________。

④已知裝置E中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為20g,若充分反應后,E裝置中剩余固體質(zhì)量為15.2g,則該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體并做有關(guān)氣體性質(zhì)的實驗。

1)指出圖中標號①儀器名稱:____________

2)寫出一個用A裝置制取氧氣的文字表達式__________

3)若用圖C裝置收集氧氣,氣體應該從________通入。

4)圖D放過氧化氫溶液和二氧化錳,其優(yōu)點除了防集氣瓶炸裂外,還有___________;描述D中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是小紅按課本進行的一個探究分子的運動化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。

(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是: , 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019.中國運載火箭,在不同的歷史時期,都承載著中國航天的光榮和夢想。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射的過程中,發(fā)生反應的微觀過程如圖所示,下列說法不正確的是( 。

A.甲的化學式為N2O4

B.丙的相對分子質(zhì)量為28

C.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為11

D.乙中氮、氫原子的個數(shù)比為12

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學知識。

1)化學是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,寫出下列化學反應的符號表達式:有黑色固體生成的化合反應______________

2)化學研究物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是____________(填序號)。

A稀有氣體用作焊接金屬保護氣

B銅用于制導線

C氮氣用作食品防腐劑

D氧氣用于醫(yī)療急救

3)化學還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如金屬鎂是由鎂_________構(gòu)成的,氯化鈉是由__________(寫出符號)構(gòu)成的。

4)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式:_________________。

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是_____________(寫一條)。

③瓶內(nèi)紅磷最終熄滅,則可以推知瓶內(nèi)剩余主要氣體的化學性質(zhì)為____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了燃燒和滅火后,小檳設(shè)計了如圖所示的實驗,甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭,向中加入適量碳酸鈉和鹽酸,乙燒杯倒扣在高低兩支燃燒的蠟燭上方,請你幫她

1)甲燒杯中的現(xiàn)象說明了二氧化碳具有的性質(zhì):

①物理性質(zhì)是__________。

②化學性質(zhì)是________。

2)預測乙燒杯中你所所觀察到的現(xiàn)象____________;谝业脑,在室內(nèi)發(fā)生火災時會產(chǎn)生不少有害氣體,人應采取_________姿勢迅速逃離火區(qū)域。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________(填序號)。

A醫(yī)療急救 B食品防腐 C航天火箭 D霓虹燈

2)如圖所示氧氣要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質(zhì)才能通過(反應條件省略)。

箭頭畫出了氧氣應行走的路線,氧氣不能從甲處通過,你認為甲處放的物質(zhì)是_______(填字母)。

A B C氮氣

②氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進的物質(zhì),其中氧氣與鐵的文字表達式__________________,這三個反應的基本反應類型是__________________。

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