【題目】下列裝置是初中化學中制取氣體常用的裝置，請根據(jù)裝置圖回答問題：

（1）實驗室制取并收集一瓶CO2選用的裝置組合為_____（用字母A～F填空），儀器a的名稱是____； 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法為_____。

（2）實驗室用C裝置干燥CO2時，C中加入的試劑是____（填名稱）

（3）某同學將產(chǎn)生的二氧化碳通入到新配制的澄清的石灰水，觀察到石灰水中有氣泡冒出，但石灰水沒有變渾濁，可能的原因是_____。

【答案】BE 鐵架臺 將一根燃燒的木條伸到集氣瓶口，看是否熄滅 濃硫酸 二氧化碳中混有HCl（或用濃鹽酸制取二氧化碳）

【解析】

（1）實驗室通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應物是固體與液體，反應條件是常溫，所以選擇固液常溫型的發(fā)生裝置，由于二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，通常只采用向上排空氣法收集，故發(fā)生裝置選B，收集裝置選E，儀器a是鐵架臺，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是在集氣瓶口放一根燃燒著的木條，因為二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故填：BE 鐵架臺 將一根燃燒的木條伸到集氣瓶口，看是否熄滅；

（2）二氧化碳通常用濃硫酸干燥，所以C中加入的試劑應是濃硫酸，故填：濃硫酸；

（3）將二氧化碳通入到新配制的澄清的石灰水，觀察到石灰水中有氣泡冒出，但石灰水沒有變渾濁，可能的原因是二氧化碳中混有制取時揮發(fā)出來的氯化氫氣體，氯化氫氣體與氫氧化鈣反應時生成氯化鈣，所以石灰水不會變渾濁，故填：二氧化碳中混有氯化氫氣體（或用濃鹽酸制取二氧化碳）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．

小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）

l0

20

30

40

50

3l

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式______．

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：______（填“是”或“否’'）．

（3）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B是含相同元素的化合物。E含三種元素，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物或生成物已略去。請回答：

（1）寫出A的化學式_____，寫出A→D的化學式表達式_____。

（2）寫出E→D的化學式表達式_____。

（3）寫出D的用途_____。

（4）如C是污染空氣的氣體，寫出D→C的化學式表達式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知碳酸氫鈉受熱易分解，而碳酸鈉熱穩(wěn)定性好．取碳酸氫鈉和碳酸鈉的混合物10.0g，加熱到固體質(zhì)量不再改變?yōu)橹�，得剩余固體6.9g．下列說法正確的是（　�。�

A. 剩余固體為混合物

B. 反應后生成CO2的質(zhì)量為3.1g

C. 原混合物中NaHCO3和Na2CO3質(zhì)量比為21：29

D. 反應前后的固體分別與相同濃度稀鹽酸恰好完全反應所需鹽酸質(zhì)量相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。固體A、D組成元素相同，且A為紫黑色，C、Z為黑色粉末，B、E、G為氣體；X與F是組成元素相同的無色液體；反應⑤常用來煉鐵�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A的化學式是_______。

（2）C物質(zhì)在反應②中的作用______。

（3）寫出反應④、⑤的化學方程式:

④_____________；⑤______________。

（4）將E、G兩種氣體區(qū)別開來，可使用的一種溶液為_________（填名稱）。

（5）CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料，達到原子利用率最大的要求。CO和H2以分子個數(shù)比1∶2可以合成下列物質(zhì)中的____。

A．甲醇（CH4O） B．乙酸（C2H4O2） C．乙醇（C2H6O） D．甲醛（CH2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與文學有著不解之緣，很多成語和文學作品中都蘊含著化學知識，請回答下列問題：

（1）“遙知不是雪，唯有暗香來”說明分子具有的性質(zhì)是_____．

（2）“磚木取火”說明燃燒需要的條件之一是_____．

（3）“真金不怕火”說明金的化學性質(zhì)是_____．（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）

（4）在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復捶打最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“百煉成鋼”的來歷，這樣做的目的是使生鐵中的碳的燃燒，從而降低碳元素的含量，請寫出上述過程中最關(guān)鍵反應的化學方程式_____________．

（5）我國是最早采用濕法冶銅的國家，文獻記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應獲得銅，寫出反應的化學方程式：__________；該化學反應基本的類型是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

(1)儀器a的名稱是____________；

(2)A、B裝置中，水的作用____________________；通過A、B實驗的對比，可以得出的實驗結(jié)論是燃燒的劇烈程度與_____________有關(guān)。

(3)如C裝置所示：

①做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，操作的方法是：把加熱到紅熱的木炭_________________伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

②證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，可使用的試劑是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“從生活走進化學，從化學走向社會”。請你和小紅一起回答下列問題。

（1）孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花�；ㄏ銤M院，請用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因________

（2）小紅在冰箱里放置竹炭，有效地除去異味，這是利用了竹炭的_________性。

（3）小紅家的下列廚房用品中，屬于金屬材料的有_________（填標號）。

（4）小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑，而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初。請解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因________________________。

（5）廚房調(diào)味品架上有一袋失去標簽的白色固體，可能是食鹽，也可能是純堿。為了判斷其成分，小紅把它帶到實驗室做了以下實驗：

請判斷此白色固體是__________（寫化學式）。

（6）小紅家常用硝酸銨（化學式為NH4NO3）作萬年青的肥料。硝酸銨屬于______（填標號）。

A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）儀器B的名稱為_____。

（2）若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體：

①反應的文字表達式為_____。

②若用排氣法收集氣體，并在實驗過程中可以隨時添加液體，則可選擇的儀器或裝置組合為_____ （填字母）；檢驗二氧化碳氣體己收集滿的方法是_____。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，需要增加的一種儀器是_____；該反應的化學符號表達式為_____。若用裝置H收集氧氣，氧氣應從_____ （填“a”或“b”）端通入。

（4）某同學用上述（3）中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，試管炸裂可能的原因是_____（寫一條即可）。

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