【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)

(1)石灰水、食鹽水、雙氧水、肥皂水,其中屬于純凈物的是_________。

(2)炒菜時(shí)油鍋著火,用鍋蓋蓋滅,其應(yīng)用的滅火原理是_________ (填字母序號(hào))。

A 隔絕空氣 B 隔離可燃物 C 降低可燃物的著火點(diǎn)

(3) 在實(shí)驗(yàn)室里,用銅與濃硝酸反應(yīng)制取氣體X的化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3()= Cu(NO3)2+2X↑+2H2O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為____________。

(4)海水中含有豐富的鎂,目前世界上生產(chǎn)的鎂60%來(lái)自于海水。分離出食鹽的海水稱作苦鹵水,其中含有豐富的MgCl2。工業(yè)上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程示意圖如下:

①物質(zhì)X的化學(xué)式是__________________。

②沉淀槽中除發(fā)生了CaO+H2O=Ca(OH)2的反應(yīng)外,還發(fā)生另一個(gè)反應(yīng),它的化學(xué)方程式是__________________。

【答案】雙氧水 A NO2 HCl MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2

【解析】

(1)石灰水是氫氧化鈣和水組成的,屬于混合物;食鹽水是氯化鈉和水組成的,屬于混合物;雙氧水是過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的,屬于純凈物,肥皂水屬于混合物,故屬于純凈物的是雙氧水。

(2) 滅火原理是清除可燃物、降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下、隔絕空氣(或氧氣),炒菜時(shí)油鍋著火,用鍋蓋蓋滅,其應(yīng)用的滅火原理是隔絕空氣,故選A。

(3) 在實(shí)驗(yàn)室里,用銅與濃硝酸反應(yīng)制取氣體X的化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3()= Cu(NO3)2+2X↑+2H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相同,反應(yīng)前有1個(gè)銅原子,4個(gè)氫原子,4個(gè)氮原子,12個(gè)氧原子,反應(yīng)后有1個(gè)銅原子,2個(gè)氮原子,8個(gè)氧原子,4個(gè)氮原子,還有2個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子,X前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2,故X的化學(xué)式為NO2。

(4) ①海水中含有豐富的MgCl2,氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣,加入過(guò)量的X溶液生成氯化鎂,氫氧化鎂和鹽酸生成氯化鎂和水,故物質(zhì)X是鹽酸,化學(xué)式是HCl

②沉淀槽中除發(fā)生了CaO+H2O=Ca(OH)2的反應(yīng)外,還發(fā)生另一個(gè)反應(yīng),反應(yīng)是氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣,它的化學(xué)方程式是MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向燒杯中逐滴加入X溶液至過(guò)量,生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入X溶液的質(zhì)量關(guān)系符合如圖的是

選項(xiàng)

燒杯中的物質(zhì)

X溶液

A

HClNa2SO4

BaCl2溶液

B

CuFe

HCl

C

H2SO4MgCl2

NaOH溶液

D

NaHCO3K2SO4

HCl

A.AB.BC.CD.D

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【題目】向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸,某個(gè)量y隨稀硫酸的加入的變化情況如圖所示,則y表示( 。

A. 沉淀的質(zhì)量 B. 氫氧化鋇的質(zhì)量

C. 溶液的pH D. 溶質(zhì)的質(zhì)量

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【題目】甲醇(CH3OH)是無(wú)色、有酒精氣味、易揮發(fā)的液體。甲醇裂解制氫氣是用甲醇和水在一定溫度、壓強(qiáng)和催化劑作用下裂解轉(zhuǎn)化生成氫氣和二氧化碳。主要流程如下:

(1)原料汽化的目的是______。

(2)轉(zhuǎn)化器中,主要發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)吸附塔的作用是______。

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【題目】已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2.用圖所示的圖象來(lái)表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過(guò)程中某些量隨反應(yīng)時(shí)間的變化趨勢(shì),其中正確的是( 。

A.B.C.D.

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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1) 實(shí)驗(yàn)室若用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)(“a”“b”)。

(2) 實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見(jiàn)變渾濁。為探究其原因,小組同學(xué)討論后作出如下猜想:

(提出猜想)A 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì) B 氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體

(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

_________

猜想A不成立

②將生成的氣體通入_____溶液中

產(chǎn)生白色沉淀

氣體中有HCl,猜想B成立

(查閱資料)碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3

(拓展延伸)如果用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)?/span>B→________→C(填字母序號(hào))。

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【題目】用如圖所示裝置進(jìn)行物質(zhì)的燃燒實(shí)驗(yàn)。升溫至60°C的過(guò)程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260°C的過(guò)程中,僅③燃燒。對(duì)比②③,可說(shuō)明可燃物燃燒的條件是______________;④未燃燒的原因可能是______________;請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:______________。

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【題目】人類的生成生活離不開(kāi)金屬。

①鋁片能壓縮成鋁箔是因?yàn)殇X有良好的_____(選填導(dǎo)電性延展性)。

②鐵制品在噴漆前需除銹,可用來(lái)除鐵銹的物質(zhì)是_____

③為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了 I、II兩種方案。

方案 I

方案 II

能驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序的一種方案是_____,該方案中證明金屬活動(dòng)性FeCuAg的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物,含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是餐桌上的美味食材。

1鮮土豆中主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量(每100g

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

淀粉/g

/mg

/mg

維生素C/mg

1.5-2.3

0.4-0.94

17.5-28.0

11-60

15-68

20-40

土豆切開(kāi)后發(fā)生褐變,用水浸泡能防止褐變,但會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時(shí)間的變化如下:

土豆變綠、發(fā)芽時(shí),龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒,就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉,也不宜食用。除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

1)表1中的指的是______________(填元素原子)。

2)由圖1可知:60min內(nèi),_________(填序號(hào),下同)。

A 浸泡30min10min脆性分值高

B 浸泡10min,硬度、咬碎感均無(wú)明顯變化

C 隨著浸泡時(shí)間的增加,粘結(jié)性、彈性分值均降低

3)由圖2可知:土豆片的淀粉含量與浸泡時(shí)間的關(guān)系是_______________________。

4)変綠、發(fā)芽的土豆不宜食用,其原因是___________________________________。

5)下列說(shuō)法正確的是_____________。

A 土豆是四大糧食作物之一 B 土豆中維生素C含量最高

C 用水泡可防止土豆片褐変 D 土豆開(kāi)發(fā)應(yīng)用的前景廣闊

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