【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。、

圖1 鐵絲在氧氣中燃燒

(1)圖1實(shí)驗(yàn)中,預(yù)先在集氣瓶中放入少量水,其作用是_____;待火柴快燃盡時(shí),再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,“火柴快要燃盡時(shí)再伸入集氣瓶中”的目的是___________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

圖2 硫在氧氣中燃燒

(2)圖2中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________,集氣瓶中水的作用是______

圖3 燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量

(3)圖3中集氣瓶中水的作用是______;實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)止水夾后,觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

【答案】防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底; 防止火柴燃燒消耗氧氣,使氧氣濃度減小,影響實(shí)驗(yàn); 3Fe +2 O2Fe3O4 硫在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量; 吸收有毒氣體防止污染空氣 吸收白煙,防止污染空氣降溫; 燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶,約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5

【解析】

(1)當(dāng)火柴快燃盡時(shí)將鐵絲從瓶口往下緩緩伸入瓶中:目的為使鐵絲與氧氣充分接觸;鐵絲在氧氣中燃燒時(shí):為防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂,集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:3Fe+2O2Fe3O4;

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放出大量的熱,生成一種有刺激性氣味的氣體,硫在氧氣中燃燒時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先放少量水,其目的是:吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生的二氧化硫,避免污染空氣;
(3)紅磷在燃燒時(shí)要消耗氧氣,但是生成的五氧化二磷為固體,所以冷卻后會(huì)使瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng)差,從而使水進(jìn)入集氣瓶,約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3)。

(1)KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

(2)KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為_____。

(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

(4)從2000年10月1日起,我國(guó)食鹽中加碘含量調(diào)整為每千克食鹽含碘0.035g,相當(dāng)于每千克食鹽含碘酸鉀_____。(計(jì)算結(jié)果保留到0.01g)

(5)若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg,則進(jìn)入人體的碘元素的質(zhì)量是_____(計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水通入直流電后可分解,以下圖片是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖,請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列________(用圖中的字母表示),用化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的一部分,根據(jù)所得信息回答問(wèn)題。

(1)①處元素在地殼中含量最多,請(qǐng)畫(huà)出其原子結(jié)構(gòu)示意圖______。

(2)表中鈉元素所形成的金屬單質(zhì)能與④處元素所形成的非金屬單質(zhì)反應(yīng),產(chǎn)物是食鹽的主要成分,該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。

(3)①處元素和③處元素化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)?/span>_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)蔗糖的組成進(jìn)行探究。

【查閱資料】蔗糖可以燃燒;受熱可以發(fā)生分解反應(yīng)。銅可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色的氧化銅。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.打開(kāi)甲儀器的活塞

2.待排盡裝置中空氣后,加熱蔗糖

玻璃管右端有小液滴產(chǎn)生,

C

蔗糖在氧氣中加熱,生成水和二氧化碳

實(shí)驗(yàn)二:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.先用酒精燈加熱銅絲處,并反復(fù)推拉注射器活塞。

2.再將酒精燈移置蔗糖處加熱

銅絲變成黑色;

蔗糖受熱分解生成水

【解釋與結(jié)論】

(1)寫(xiě)出裝置a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________,該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是_________________

(2)實(shí)驗(yàn)一的步驟中,排盡裝置中空氣再加熱的目的是___________________。

(3)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)一中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:___________________。

(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論分析,不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是___________。

(5)實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)步驟1的目的是_________________。

(6)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象是______________________。

(7)綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)探究,分析得出蔗糖是由___________________元素組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國(guó)家,它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價(jià)值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為C27H42O3,請(qǐng)你計(jì)算:

(1)皂甙屬于_______________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”);

(2)皂甙中各元素的質(zhì)量之比是____________________(最簡(jiǎn)整數(shù)比);

(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)盆為_(kāi)_______________克(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的過(guò)氧化氫溶液,為測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)取100g該溶液與1g二氧化錳混合,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。

(1)產(chǎn)生氣體的速度越來(lái)越慢的原因是________,

A.二氧化錳越來(lái)越少

B.過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來(lái)越小

C.溫度越來(lái)越高

(2)計(jì)算所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________(規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活處處有化學(xué)。

(1)2017年12月18日,南通地鐵正式開(kāi)建,標(biāo)志著南通進(jìn)入“地鐵時(shí)代”。地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用光導(dǎo)纖維和電子芯片的關(guān)鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過(guò)程屬于____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(2)在碳酸型飲料的生產(chǎn)中,為了讓過(guò)多的二氧化碳溶解到水中,常采用增大壓強(qiáng)的方法,二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(3)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

①下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是____(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母)。

a.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

b.常用活性炭除去水體中的色素和異味

c.電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

d.地球上表面約71%被水覆蓋著,故淡水資源取之不盡、用之不竭

②小明通過(guò)以下流程凈化渾濁的河水,最終制成蒸餾水,其凈水過(guò)程如圖所示。

a. 操作①的目的是使固體B與液體C分離,該操作中玻璃棒的作用是____。

b. 用肥皂水檢驗(yàn)所得蒸餾水是軟水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____;在生活中,常用____的方法降低水的硬度。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖.回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)①的儀器名稱:________

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制備氧氣的化學(xué)方程式為___________

(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧錳和過(guò)氧化氯溶液制取氯氣.為了得到平穩(wěn)的氧氣流并收集到錄取為為純凈的氧氣.應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn).燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并振蕩;若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái),其原因是________

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