【題目】為了給居民提供科學(xué)的健康膳食信息，做到合理營(yíng)養(yǎng)，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)了“平衡膳食寶塔”（如圖所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.“平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營(yíng)養(yǎng)

B.寶塔中a層食物最多，是為了保證人體能量的供應(yīng)

C.適量攝入b層食物可預(yù)防壞血病，但對(duì)治療無(wú)作用

D.生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的青少年每天應(yīng)多吃c、d層食物

【答案】C

【解析】

A、合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡營(yíng)養(yǎng)。“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要適合，與身體的需要保持平衡。A正確；
B、寶塔中a層食物最多，主要提供能量；B正確；
C、b層為蔬菜水果，富含有豐富的維生素C，可預(yù)防壞血病，對(duì)治療也有作用；C錯(cuò)誤；
D、青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需要多吃些圖中c為肉類等動(dòng)物性食品、d奶類食物，為青少年成長(zhǎng)提供蛋白質(zhì)，D正確。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年里約奧運(yùn)會(huì)火炬由再生鋁和樹(shù)脂材料制造而成，火炬的整體外觀輪廓體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新與巴西風(fēng)格”。

（1）工業(yè)上常用通電分解氧化鋁（Al2O3）制備單質(zhì)鋁，同時(shí)生成了氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)的基本類型為______。

（2）火炬的外殼用鋁合金制作有利于火炬手收藏火炬。其原因是鋁在空氣中易氧化而形成一層___________，保護(hù)鋁制品不被繼續(xù)腐蝕。請(qǐng)你還說(shuō)出利用鋁合金材料的其他優(yōu)點(diǎn)（至少一點(diǎn)）___________________。

（3）采集奧林匹克圣火，在奧林匹克的赫拉神廟前利用凹面鏡集中陽(yáng)光來(lái)引燃火種。陽(yáng)光為火種的燃燒提供了_________�；鹁嫒紵龝r(shí)，_______能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

（4）火炬燃燒系統(tǒng)內(nèi)裝環(huán)保型燃料丙烷（C3H8 ），丙烷屬于_____（選“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”）化合物。當(dāng)火炬點(diǎn)燃后，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，所用燃料符合“綠色奧運(yùn)”的要求，原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋅錳電池（俗稱干電池）在生活中的用量很大．鋅錳電池的構(gòu)造如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鋅錳電池所使用的下列材料中，屬于金屬材料是___，屬于合成材料的是___（填序號(hào)）。

A銅帽 B碳棒 C鋅筒 D密封塑料

（2）廢舊電池銅帽會(huì)生成一些綠色的銅銹，其主要成分為Cu2（OH）2CO3，化學(xué)式表明銅生銹除了水和氧氣外，還必須有___參與。

（3）普通鋅錳電池放電時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)為：Zn+2NH4Cl+2MnO2=Zn（NH3）2Cl2+2MnOOH，該反應(yīng)中錳元素的化合價(jià)由+4變?yōu)?/span>______。

（4）利用廢舊電池銅帽（含銅、鋅）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

①過(guò)程Ⅲ中的分離操作名稱為______；

②過(guò)程Ⅱ發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫（H2O2）具有廣泛用途，醫(yī)療上可用于清理傷口，在新冠肺炎的治療及預(yù)防中都有大量的使用，H2O2還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣等，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.過(guò)氧化氫是純凈物

B.過(guò)氧化氫的微觀模型可表示為

C.過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鍶(SrCO3)可用于制造紅色火焰、熒光玻璃等。小趙同學(xué)為測(cè)定某SrCO3和NaCl固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在三個(gè)燒杯中進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。所得數(shù)據(jù)如下表所示：

燒杯編號(hào)

①

②

③

稀鹽酸質(zhì)量/g

100

200

300

固體混合物質(zhì)量/g

100

100

100

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g

195.6

291.2

391.2

試求：

(1)燒杯②中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為____g。

(2)原固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

(提示：SrCO3+2HCl===SrCl2+CO2↑+H2O)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，青蒿素復(fù)方藥物被世界衛(wèi)生組織正式將列為治療瘧疾的首選藥物，中國(guó)神藥在世界各地顯示了奇效。請(qǐng)回答：

(1)由青蒿酸(C15H22O2)合成青蒿素(C15H22O5)的過(guò)程中，主要是_____(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)發(fā)生變化，從微觀角度解釋原因?yàn)?/span>______。

(2)人類對(duì)付瘧疾的最有力藥物還有一種是從植物金雞納樹(shù)皮上提取出的奎寧，俗名金雞納霜，微溶于水，在陽(yáng)光下逐漸變?yōu)辄S色，保存奎寧藥品的方法是_____。

(3)在1984年實(shí)現(xiàn)了青蒿素的人工合成。青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_____，其中碳、氫、氧元素質(zhì)量的最簡(jiǎn)比為______，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其變化過(guò)程的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過(guò)量

C.濃硫酸長(zhǎng)期露置在空氣中

D. 用兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下圖是小明配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。（5g以下用游碼）

A圖中玻璃棒的作用是_______

B配制溶液正確操作順序是________（填序號(hào)）。

C使用量筒時(shí)如果采取俯視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致溶液濃度______（選填偏大或偏�。�

（2）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是_____（多選，用字母作答）。

A測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，紅磷不能用碳、硫粉或者鐵絲代替

B鐵在氧氣中燃燒和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)留少量水的目的相同

C一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

D探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中，水中的白磷不能燃燒是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏臏囟?/span>

E用pH試紙測(cè)量酸性的pH時(shí)如果被水打濕會(huì)使結(jié)果偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出 B 試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將 A、B 兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示）， 觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成 分進(jìn)行探究：

（作出猜想）

甲同學(xué)猜想：NaCl

乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl

丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2

丁的猜想是：_____________

（查閱資料）NaCl、CaCl2 溶液均呈中性。

（交流討論）

甲同學(xué)認(rèn)為_____________同學(xué)的猜想一定不正確，理由是：______________；

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）丙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

丙

取少量濾液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞試液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想正確

丁

取少量濾液于試管中，向其中滴加適量稀鹽酸

_____

猜想正確

（反思評(píng)價(jià)）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)認(rèn)為_____（填“丙”或“丁”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是__________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案