【題目】化合物中某一種元素的原子短缺可形成非整比化合物，這類化合物中各類原子的相對數(shù)目不能用簡單整數(shù)比表示，如Fe0.9O、PbO1.9等。非整比化合物是新型的功能材料，具有很大的科技價值。

（1）PbO1.9中鉛元素具有+2、+4 兩種價態(tài)，其中+4 價鉛占鉛總量的_______。

（2）如圖所示，Fe0.9O可用于CO2的綜合利用。


①請寫出該轉(zhuǎn)化的兩個優(yōu)點：___________、__________。

②若用1mol Fe0.9O與足量的CO2完全反應(yīng)可生成_g C（碳）。

【答案】90% 利用了太陽能將CO2轉(zhuǎn)化為C和O2 Fe0.9O可循環(huán)使用 1.2

【解析】

（1）PbO1.9中鉛元素具有+2、+4 兩種價態(tài)，設(shè)+4 價鉛占鉛總量的x，根據(jù)化合物各元素化合價代數(shù)和為零，則+4x+2×（1-x）-2×1.9=0，x=0.9，故+4 價鉛占鉛總量的90%。

（2）①根據(jù)圖示可知，Fe0.9O可以將CO2轉(zhuǎn)化為Fe3O4和C，而Fe3O4又在太陽能高溫作用下分解為Fe0.9O和氧氣，在此循環(huán)過程中，利用了太陽能，Fe0.9O可循環(huán)使用，且能將CO2轉(zhuǎn)化為C和O2，減少了空氣污染；該轉(zhuǎn)化的兩個優(yōu)點：利用了太陽能將CO2轉(zhuǎn)化為C和O2、Fe0.9O可循環(huán)使用。

②由可知，1mol Fe0.9O與足量的CO2完全反應(yīng)可生成0.1mol碳，質(zhì)量為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度，某化學活動小組稱取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中，加水溶解，配成50g溶液，再向錐形瓶中滴加稀硫酸，反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量的部分實驗數(shù)據(jù)和錐形瓶中溶液質(zhì)量變化的圖象如表所示：

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

40

65

75

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g

1.1

2.2

2.2

(1)6.5g樣品與稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是________g。

(2)6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是________。(結(jié)果精確至0.1%)

(3)以上三次的實驗數(shù)據(jù)中，只有一次加入的稀硫酸與錐形瓶中溶液的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng)。

①如圖圖象中a的數(shù)值是________。

②求該實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是


A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.該反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生改變

C.反應(yīng)生成的丙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為22∶9

D.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在能源、材料、醫(yī)藥、衛(wèi)生、信息技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。

（1）我國中繼衛(wèi)星“鵲橋”號上傘狀通信天線是用表面鍍金的鉬絲編織面成的金屬網(wǎng)。這種鍍金鉬絲纖維只有頭發(fā)絲四分之一細,其性能穩(wěn)定。“編”出來的金屬網(wǎng)既強韌，受得住發(fā)射飛行外力“折騰”、又能在太空中收放自如，可以說是“剛?cè)岵?/span>”。

①鉬能制成細絲,是利用了鉬的_______________性。

②鉬絲表面鍍金，原因之一是金的化學性質(zhì)_________________。

（2）服用含Al（OH）3藥物治療胃酸過多反應(yīng)方程式_________________。

（3）消毒與清潔對公共場所和家庭是至關(guān)重要的。

①二氧化氯（CIO2）可作水處理消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價是_________________。

②75%酒精可以有效滅殺細菌和病毒,但易揮發(fā)，在空氣中達到一定濃度遇到火花就會發(fā)生爆炸,其在空氣中燃燒的化學方程式為_________________。

③“潔則靈”與“漂白劑”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有害氣體x。反應(yīng)原理為: ,則X的化學式為_________________。

④用爐具清潔劑（含有NaOH ）清洗爐具時,應(yīng)避免接觸皮膚,其原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置具有多種用途，下列實驗均要使用該裝置（不改變瓶口朝向），其中 x 為氣體或水入口的是

A.排空氣法收集H2

B.瓶中裝有 NaOH 溶液，除去H2中少量CO2

C.瓶中裝有O2，加水以取用瓶內(nèi)儲存氣體

D.瓶中裝滿水，用排水集氣法收集O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】半水煤氣是工業(yè)合成氨的原料氣，其主要成分是H2、CO、CO2、N2 和H2O（g）。半水煤氣經(jīng)過下列步驟轉(zhuǎn)化為合成氨的原料N2和H2。

（1）在使用銅催化劑和加熱條件下，半水煤氣主要成分間發(fā)生反應(yīng)實現(xiàn)了 CO 變換，其化學方程式為：________。

（2）吸收法是脫除CO2的方法之一。已知：

溶質(zhì)

Na2CO3

K2CO3

20℃1L飽和溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量mol

2.0

8.0

溶質(zhì)價格（元/kg）

1.25

9.80

若選擇Na2CO3溶液作吸收液，其優(yōu)點是_；缺點是_。如果選擇K2CO3溶液作吸收液，用某種方法可以降低成本，寫出這種方法涉及的化學方程式：_。

（3）將一定體積半水煤氣依次通過裝置Ⅰ~Ⅴ（最后通入氮氣確保反應(yīng)、吸收完全），可以 測定其中H2以及 CO 的物質(zhì)的量。

可供選用的裝置如下所示（省略夾持儀器）：

為裝置Ⅰ～Ⅴ選擇合適的裝置與試劑：

裝置

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

a

a

_

_

b

試劑

_

濃硫酸

CuO

_

_

裝置Ⅰ、Ⅱ的作用是____________。要確定半水煤氣中H2物質(zhì)的量，應(yīng)測量的數(shù)據(jù)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是實驗室常用的一種試劑。

（1）向盛有2mL稀氫氧化鈉溶液的試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，可以觀察到溶液變成紅色，使酚酞溶液變紅的粒子是_____（填化學符號）。

（2）向盛有2mL稀氫氧化鈉溶液的試管滴加硫酸銅溶液，現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

（3）下圖為CO2與足量NaOH溶液反應(yīng)示意圖。圖1為松開橡皮塞前的狀態(tài)，圖2為松開橡皮塞一段時間后的狀態(tài)。請畫出圖2試管中A區(qū)和B區(qū)的主要微觀粒子組成示意圖，并進行必要的標注_____（水分子不用畫出）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅（銅和鋅的合金）外觀與黃金十分相似，但黃銅在潮濕的空氣中長時間放置會產(chǎn)生銅綠，而黃金就不會。某化學興趣小組的同學，對一件生滿了銅綠的制品展開了探究活動。

[實驗探究]①用小刀刮下銅綠，放入隔絕空氣容器內(nèi)加熱，生成了黑色固體氧化銅、水和使澄清石灰水變渾濁的無氣味氣體。

②取一小塊表面有銅綠的黃銅片放入稀硫酸中（如下圖A），觀察到有氣泡產(chǎn)生，溶液變藍。通過實驗探究①可知銅綠的成分中由_____種元素組成。

[提出問題1 ]實驗探究②中生成的氣體是什么?

[猜想與假設(shè)]

假設(shè)一:生成的氣體是CO2

假設(shè)二:生成的氣體是H2

假設(shè)三:生成的氣體是_______

[實驗驗證]

同學們又連接了如下圖所示的裝置進行驗證:

A中反應(yīng)較長時間后，再點燃D處的酒精燈。觀察到________現(xiàn)象，則證明假設(shè)三成立。若在A的樣品中加入稀硫酸后，立即點燃D處的酒精燈，可能造成的結(jié)果是________。

[提出問題2] A中反應(yīng)后溶液呈藍色，其中溶質(zhì)有哪些?

某同學認為藍色溶液中可能含有CuSO4和H2SO4。

[實驗驗證]為證明藍色溶液中可能存在CuSO4和H2SO4，同學們進行了如下實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量藍色溶液于試管中，加入過量打磨過的鋅片

____

溶質(zhì)中一定含有H2SO4

_____

溶質(zhì)中一定含有CuSO4

你認為上述反應(yīng)后溶液中還存在的金屬離子是_______（寫離子符號）。

[拓展提升]

有不法分子用黃銅冒充黃金行騙，請你再設(shè)計另外兩種方法，辨別真假黃金。

序號

方法

現(xiàn)象

結(jié)論

1

_____

_____

為假黃金

2

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅，待反應(yīng)停止后，請判斷，下列說法不合理的是（ ）

A.放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多

B.若天平仍保持平衡，燒杯中的鐵一定有剩余

C.反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量增重了

D.若天平失去平衡，指針一定偏向放鋅的一邊

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