【題目】將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅，待反應(yīng)停止后，請判斷，下列說法不合理的是（ ）

A.放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多

B.若天平仍保持平衡，燒杯中的鐵一定有剩余

C.反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量增重了

D.若天平失去平衡，指針一定偏向放鋅的一邊

【答案】A

【解析】

A. 氫氣全部來自硫酸中的氫元素，若酸完全反應(yīng)，生成的氫氣的質(zhì)量相等，所以放鐵的一邊不一定比放鋅的一邊生成的氫氣多，說法不合理；

B. 若天平平衡，說明硫酸不足，全部參加反應(yīng)；

根據(jù)計算可以知道，等質(zhì)量的硫酸消耗的鋅粉的質(zhì)量要多，所以鐵粉一定有剩余，說法合理；

C. 根據(jù)B可以看出，參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量大于生成氫氣的質(zhì)量，故反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量增加，說法合理；

D. 若天平失去平衡，說明酸過量，金屬全部參加反應(yīng)；可以看出相同質(zhì)量的鋅和鐵與足量的硫酸反應(yīng)，鐵生成的氫氣質(zhì)量比鋅多，故天平會指向加鋅的一方，說法合理；

故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化合物中某一種元素的原子短缺可形成非整比化合物，這類化合物中各類原子的相對數(shù)目不能用簡單整數(shù)比表示，如Fe0.9O、PbO1.9等。非整比化合物是新型的功能材料，具有很大的科技價值。

（1）PbO1.9中鉛元素具有+2、+4 兩種價態(tài)，其中+4 價鉛占鉛總量的_______。

（2）如圖所示，Fe0.9O可用于CO2的綜合利用。


①請寫出該轉(zhuǎn)化的兩個優(yōu)點：___________、__________。

②若用1mol Fe0.9O與足量的CO2完全反應(yīng)可生成_g C（碳）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有甲乙兩瓶久置的氫氧化鈉固體，某學習小組為了研究其變質(zhì)情況，進行了如下實驗: (電子秤示數(shù)單位為克)

(1)滴入紫色石蕊試液后溶液為紅色，說明反應(yīng)后溶液呈____性。

(2)上述實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體質(zhì)量為______克。

(3)計算甲瓶固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)____________。

(4)某同學另取10克乙瓶中的固體樣品,用100克15%的稀硫酸按同樣方法進行實驗，他認為不管固體樣品變質(zhì)程度如何，稀硫酸加入后，都不需要使用石蕊試液，請計算說明他做出此判斷的原因__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖的加熱袋常用于野外加熱食物。加熱袋中的固體粉末含鎂粉、鐵粉和氯化鈉，使用時向其中加入水袋中的水，即可產(chǎn)生大量熱。實驗小組針對放熱過程中的反應(yīng)原理展開探究。

（查閱資料）

常溫下鎂粉能與水發(fā)生置換反應(yīng)，且放熱。

（進行實驗）

同學們用下圖所示裝置進行模擬實驗：分別取不同成分的固體粉末放入甲中，通過分液漏斗向其中均加入8 mL水，讀取甲中所得固液混合物的最高溫度，實驗記錄如下表：

(實驗時的室溫為22.8℃)

實驗序號

A

B

C

D

E

F

固體成分

Mg

Fe

Mg+Fe

Mg+NaCl

Fe+NaCl

Mg+Fe+NaCl

乙中現(xiàn)象

少量肥皂泡，難以點燃

？

少量肥皂泡，難以點燃

較多肥皂泡，點燃有爆鳴聲

無肥皂泡

大量肥皂泡，點燃有爆鳴聲

混合物溫度

23.1℃

22.8℃

23.1℃

24.2℃

22.8℃

27.2℃

（解釋與結(jié)論）

(1)實驗B，乙中現(xiàn)象為_______________。

(2)實驗A證明了鎂粉與水能反應(yīng)，完成該反應(yīng)的化學方程式Mg+2H2O=____+H2↑

(3)使鎂粉與水迅速反應(yīng)并放熱的最佳方法是向鎂粉中加入_____________。

（反思改進）

(4)同學們分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，升高的溫度沒有達到食品加熱袋的效果，其可能的原因是___________。

(5)同學們根據(jù)實驗結(jié)果進一步猜測，實驗F中的反應(yīng)結(jié)束后，甲中剩余固體混合物中仍然含有鐵粉，檢驗其鐵粉存在的的實驗方案為：取少量固體混合物___________________。

(6)從上述實驗初步得出“NaCl溶于水沒有熱量的變化”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是(填實驗序號)______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】華為是中國的驕傲！

（1）華為手機使用的是鋰電池，鋰電池質(zhì)量輕、容量大，其反應(yīng)的原理是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成錳酸鋰，給手機充電過程中的能量轉(zhuǎn)化為_________。

（2）華為手機外殼使用鋁合金材料，主要是利用了其_______的性質(zhì)（填字母）。

A 密度小

B 耐腐蝕

C 熔點低

（3）鋁比鐵活潑，但生活當中鋁制品更不易被腐蝕，原因是______________。

（4）華為榮耀Magic2，配備麒麟980，60W超級快充，4000mAh的石墨烯電池，以上信息說明石墨烯具有良好的________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應(yīng)可在120℃時進行，反應(yīng)過程如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.反應(yīng)過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子

B.反應(yīng)每消耗28g甲，可生成44g丙

C.反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變

D.該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。

（1）實驗1中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是___________，由此可驗證分子的性質(zhì)。

（2）實驗2中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為________。

（3）實驗3中，實驗過程中布條能變紅色的試劑瓶是__________，C燒杯發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組發(fā)現(xiàn)實驗室中有一包被硫酸鎂和氯化鈣污染的氯化鈉固體。為了除去雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉。他們設(shè)計了下如下實驗方案：（ ）

A.Y是K2CO3

B.向濾液Ⅱ中滴加1滴鹽酸溶液，溶液無明顯變化，是因為Y溶液過量。

C.過程Ⅰ和過程Ⅱ中添加的除雜試劑可以互換。

D.假設(shè)整個操作過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化無損失，則最后得到固體中NaCl的質(zhì)量和原樣品中NaCl的質(zhì)量大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　　）

A.反應(yīng)生成三種物質(zhì)

B.反應(yīng)前后氫元素的化合價不變

C.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為3︰1

D.反應(yīng)前后分子、原子數(shù)目不變

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