【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是(

A.甲:火柴梗的a點(diǎn)最先炭化,說明火焰的外焰溫度最高

B.乙:量筒內(nèi)液體的體積為40mL

C.丙:b燒杯內(nèi)溶液變紅說明分子是不斷運(yùn)動的

D.。狐c(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭復(fù)燃,說明白煙是石蠟的固體小顆粒

【答案】B

【解析】

A、火柴梗的a點(diǎn)最先炭化,說明火焰的外焰溫度最高,正確;

B、讀取量筒示數(shù)時,視線要與液面的最底處相平,圖中量筒分度值為2ml,其示數(shù)小于40mL,故錯誤;

C、濃氨水沒有直接接觸到酚酞溶液,燒杯b中的酚酞溶液變紅色,說明氨分子是在不斷的運(yùn)動的,運(yùn)動到酚酞溶液中去了,故結(jié)論正確;

D、吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點(diǎn)白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,可見白煙具有可燃性,白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒,故正確;

故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的維形,如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用如表回答相關(guān)問題。

1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖________化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

2表示的是________(填離子符號)

3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________

A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對原子質(zhì)量不同 D最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后,同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成,下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①_________;②__________

2)實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應(yīng)選用______(填字母標(biāo)號,下同)作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應(yīng)選用_____作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

3)是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若用F裝置收集到氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)進(jìn)入F中。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題:

1)小白鼠能存活一段時間,說明空氣中含有___________;

2)瓶壁變模糊的原因是__________;

3)小亮想用暴露在空氣中的酥脆餅干來喂小白鼠,結(jié)果發(fā)現(xiàn)餅干已經(jīng)變軟, 說明空氣中含有____;

4)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是________(填“上升”或“下降”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣性質(zhì)。

1)分解過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是_______(填序號);若用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的試劑是_______。

2)實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的操作是_______。

3)可用裝置D收集氧氣,這種方法叫做_______,怎樣檢驗(yàn)氧氣已收集滿_______

4)用BF裝置制取氧氣,當(dāng)_______時才可以收集氧氣,當(dāng)觀察到_______時,說明氧氣已收集滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時需要注意的操作是______________。

5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱到______后,插入到收集的氧氣中(在插入時要注意______),觀察到的現(xiàn)象是_______

6)點(diǎn)燃系在細(xì)鐵絲下的火柴,待_____時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_______。集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1774,拉瓦錫用精確的定量實(shí)驗(yàn)研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系。圖為該研究中一個變化過程的微觀示意圖。

1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____。

2)該反應(yīng)中的氧化物是_____。

3)該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是:氧化汞分子分解為_____,氧原子結(jié)合成_____,_____聚集成金屬汞。

4)構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類有多種,除該反應(yīng)中涉及的粒子種類外,構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有_____,請舉出一種由該種粒子構(gòu)成的物質(zhì)_____(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)是一個有趣的化學(xué)振蕩實(shí)驗(yàn):盛有氫氧化鈉、亞甲藍(lán)、葡萄糖混合液的試管,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復(fù)變化如圖。某興趣小組 開展如圖探究,回答下列問題。

1)氫氧化鈉溶液和濃氨水都是常見的堿性溶液,具有相似的化學(xué)性質(zhì),請你試著寫出氫氧化鈉的一條化學(xué)性質(zhì)_____。

2)小明對振蕩實(shí)驗(yàn)后溶液變藍(lán)的原因進(jìn)行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入_____(填化學(xué)式)。

3)小紅利用圖2裝置,A端吹入呼出的氣體,混合液由無色變?yōu)樗{(lán)色,由此_____(填“能”或“不能”)得出猜想①正確,原因是_____。

4)為探究猜想②,利用圖2裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;②_____。

2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請任選一處改正過來:_____。

將上述裝置錯誤改正后,繼續(xù)回答下列問題:

3)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,你可選擇上述_____(填字母)裝置進(jìn)行組合;你選擇的裝置需要改進(jìn)的地方是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小紅選用C裝置制取氧氣,她將儀器①換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點(diǎn)是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。如用G裝置收集氫氣,則應(yīng)從導(dǎo)管_____通入。

4)小明將兩份質(zhì)量相同的碳放在收集的氧氣中燃燒分別生成二氧化碳和一氧化碳,消耗氧氣的質(zhì)量比是____

A 11 B 12 C 21 D 32

5)已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時選用F作為收集裝置,而不能選用DE裝置來收集,由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是_____(填字母序號)

①能溶于水;②難溶于水;③密度比空氣;④密度比空氣大;⑤能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng);⑥和水不反應(yīng)

6)用一定質(zhì)量的氯酸鉀和1.92g二氧化錳的混合物共熱制取氧氣,開始時二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高到25%時,求分解的氯酸鉀的質(zhì)量_____?(寫出計(jì)算過程)

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