【題目】用化學(xué)用語填空:(1)3個(gè)二氧化硫分子__________ (2)2個(gè)氫原子__________(3)3個(gè)鈉離子 _________ (4)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_______
【答案】3SO2 2H 3Na+
【解析】
(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)二氧化硫分子可表示為:3SO2
(2)原子直接用元素符號(hào)表示,若要表示多個(gè)原子,在元素符號(hào)的前面加上數(shù)字即可,故2個(gè)氫原子表示為:2H;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鈉離子表示為:3Na+。
(4)氯酸鉀中鉀元素的化合價(jià)為+1鉀,氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合價(jià)的多少為0,1+x+(-2)×3=0,的x=+5,元素的化合價(jià)標(biāo)在該元素的正上方,故表示為:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中常見的5種物質(zhì),其中2種是氣體單質(zhì),3種是化合物.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)判斷不正確的是
A. B和C性質(zhì)不同是由于分子的構(gòu)成不同
B. A和D是單質(zhì)
C. B、C、E是化合物
D. E一定是甲烷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液, 他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下操作方案, 結(jié)合方案回答下列問題:
(1)固體A中含有_______(填化學(xué)式),無色氣體X為_______(填化學(xué)式)。
(2)步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,該反應(yīng)的基本類型為_________反應(yīng)。
(3)操作a的名稱為__________,在該操作中用到了玻璃棒其作用為_________。
(4)步驟②中加入適量稀硫酸的目的是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2,該裝置在裝藥品前的操作是_________,判斷D裝置收集滿氧氣的方法為____________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)收集裝置選_________(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________;若用F作為發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是_________。若將收集裝置改用G,則氣體導(dǎo)入端為_______(填“a”或“b”);此時(shí)檢驗(yàn)CO2已集滿的方法是____________。
(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液(氫硫酸)。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵(固體)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變________色;
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置選用______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖像回答問題:
(1)精煉煤中主要成分是碳,步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)步驟③中,SO2進(jìn)一步氧化得到X,X為硫的另一種氧化物,其中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià),X的化學(xué)式為________。
(3)經(jīng)過進(jìn)一步凈化,含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化為合成氣(CO和H2的混合氣體),步驟④中生成的甲醇(CH3OH)是一種重要的化工原料,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,該反應(yīng)的基本類型是 _________。
(4)循環(huán)氣的主要成分是__________和少量未完全分離出去的甲醇。
(5)從“綠色化學(xué)”的角度分析,“煤的氣化和液化”流程的優(yōu)點(diǎn):_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖示同學(xué)們關(guān)于制取氧氣的相關(guān)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________________,該反應(yīng)屬于________(填反應(yīng)基本類型),反應(yīng)中生成物之間的質(zhì)量比為__________,其中H2O2中氧元素的化合價(jià)為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選上圖中的_____(填序號(hào)),若選用F裝置收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)該從__口(填a或b)進(jìn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
(3)用E裝置收集氣體必須滿足什么條件?_________________________________________。
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【題目】某同學(xué)經(jīng)準(zhǔn)確計(jì)算后取用8mL一定濃度的濃鹽酸與80g水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的稀鹽酸。他量取濃鹽酸時(shí),應(yīng)選用下圖第___個(gè)量筒。將量好的濃鹽酸倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)量筒中還殘留極少量濃鹽酸,于是從80g水中取出10g倒入量筒中進(jìn)行洗滌,并將洗滌液全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,再將剩下的70g水加入燒杯中,此時(shí)配好和稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%(不考慮鹽酸的揮發(fā)損失),則a%、b%的關(guān)系為a%_____b%(填“<”“>”“=”)%,理由是_______________________________________
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【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是( )
A. 該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)
B. 該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種
C. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D. 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的粒子個(gè)數(shù)比可表示為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也用于化學(xué)學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)_________(填序號(hào))。
a.需要加熱 b.需用催化劑 c.沒有氣體參加反應(yīng) d.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是______,反應(yīng)方程式___________;
(3)裝置B中反應(yīng)的方程式為______;要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______;若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳_________
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有________,方程式是________,若用F裝置收集O2,則驗(yàn)滿方法是__________。
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