【題目】走進(jìn)微觀世界:
(1)下圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀變化過程的示意圖(“●”代表碳原子,“○”代表氧原子)
①寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。該反應(yīng)屬于________(填反應(yīng)基本類型)。
②該反應(yīng)中的最小微粒是___________(填名稱),保持生成物化學(xué)性質(zhì)的微粒是_________(化學(xué)式)。
③某氣體中只含有碳、氧兩種元素,碳元素和氧元素的物質(zhì)的量之比為1:2,則該氣體的組成可能是__________。
(2)從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖是某閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖〔“”表示氧原子,“”表示氫原子):
請(qǐng)回答:
①變化Ⅰ的現(xiàn)象_________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________;
②下列關(guān)于Ⅱ變化的說法中,正確的是_____________(填寫序號(hào)):
A 分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
B 分子變小了
C 分子間的距離變小了
D 分子的種類發(fā)生了改交
③已知“●”的相對(duì)原子質(zhì)量是“○”的m倍。則參加反應(yīng)和的質(zhì)量比為___________。
【答案】2CO+O22CO2 化合反應(yīng) 碳原子和氧原子 二氧化碳分子 CO2;或 CO、O2;或 CO、CO2和O2 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱量 2H2+O22H2O AC 2:m
【解析】
(1)①由密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖可知,過程是一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O22CO2,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
②由微粒的變化可知,該反應(yīng)中的最小微粒是碳原子和氧原子;分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),保持生成物二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是二氧化碳分子;
③因?yàn)?/span>C的相對(duì)原子質(zhì)量為12,O的相對(duì)原子質(zhì)量為16,該氣體若是純凈物,那么就設(shè)CxOy,
∴x:y =1:2,
所以該氣體就是CO2.
如果該氣體為混合物,那么至少有一種物質(zhì)C:O小于1:2,而一種物質(zhì)的C:O大于1:2,而大于1:2的只有CO,
所以每種組合一定有CO,組合可以為:①CO2;②CO、O2;③CO、CO2、O2;
故答案為:
①2CO+O22CO2;化合反應(yīng);
②碳原子和氧原子;二氧化碳分子;
③CO2;或 CO、O2;或 CO、CO2和O2;
(2)①由變化Ⅰ的微觀示意圖可知,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,變化Ⅰ的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱量;方程式為:2H2+O22H2O;
②由變化Ⅱ中微粒的變化可知,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變;分子的間隔變小了,分子的數(shù)目、體積、種類沒有發(fā)生變化;
③從該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖還可以看出,參加反應(yīng)的和的個(gè)數(shù)比應(yīng)為1:2,已知“●”的相對(duì)原子質(zhì)量是“”的 m 倍,設(shè)“○”的相對(duì)原子質(zhì)量為x,則“●”的相對(duì)原子質(zhì)量為mx,則參加反應(yīng)的和的質(zhì)量比為:(2×2x):(2mx)=2:m.
故答案為:
①產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱量; 2H2+O22H2O;
②AC;
③2:m.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空。
(1)分別寫出相關(guān)儀器的名稱:④________________;⑥________________。
(2)取用的蒸餾水,可選用的儀器是________(填序號(hào),下同),讀數(shù)時(shí)視線要與________________保持水平,再讀出液體的體積。
(3)在實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行過濾操作,現(xiàn)有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、玻璃棒兩種儀器,還需要上述儀器中的________________。
(4)欲用①和②兩種儀器給少量液體加熱,還需要的儀器是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.20℃時(shí),100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量為25g
B.20℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C.將100g甲溶液從50℃降溫到30℃時(shí)一定有晶體析出
D.將甲、乙兩種物質(zhì)飽和的溶液分別從50℃降溫至20℃時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,請(qǐng)認(rèn)真并回答下列問題.
(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期,它屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號(hào)是________。
(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出物質(zhì)D的化學(xué)式:______;物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_________。
(2)檢驗(yàn)氣體D的方法是______。
(3)若F為黑色固體寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式_________。
若G為黑色固體,寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式 2H2O 2H2↑+O2↑含義的敘述中,不正確的是( )
A.在通電的條件下,水能生成氫氣和氧氣
B.在通電的條件下,每 2 個(gè)水分子能生成 2 個(gè)氫分子和 1 個(gè)氧分子
C.通電的條件下,2 體積的水能生成 2 體積的氫氣和 1 體積的氧氣
D.通電完全反應(yīng)時(shí),每 36 份質(zhì)量的水能生成 4 份質(zhì)量的氫氣和 32 份質(zhì)量的氧 氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,小明同學(xué)和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題:
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平的指針___________(選填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),原因是___________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
(2)小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量_____________。(填“ 變大” 、“ 變小” 或“ 不變” )。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí),對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在__________裝置中進(jìn)行。
(4)從微觀角度分析,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(選填序號(hào))。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖,下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.水電解器兩端產(chǎn)生的氣體均可用燃著的木條來檢驗(yàn)B.正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1:2
C.a、b分別是電源的負(fù)極、正極D.該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
氨氣()常用來制化肥和硝酸,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。
現(xiàn)有的化石燃料燃燒時(shí),都會(huì)產(chǎn)生溫室氣體,而氨氣燃燒時(shí)生成和兩種對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨氣價(jià)格低、制造技術(shù)成熟,便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮?dú)夂蜌錃庠诟邏、高溫和催化劑條件下合成的。
氨氣很容易液化,將氨氣常溫下加壓到,或者常壓下溫度降到,均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫(),常溫下需要的壓力來壓縮它,顯然超出了車載燃料儲(chǔ)存的壓力極限。
氨氣雖然有毒,但氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,一旦發(fā)生泄漏,達(dá)到人們覺察到時(shí)濃度的1000倍才會(huì)致命,因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救。氨氣比空氣輕,泄漏后擴(kuò)散快,不會(huì)聚積。泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán),隨雨雪移動(dòng)后,與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收。
依據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題。
(1)指出兩點(diǎn)氨氣的物理性質(zhì)①___________。②____________。
(2)從閱讀材料中可以看出,將氨氣液化的一條途徑是___________。
(3)氨氣在氧氣中燃燒生成和的化學(xué)方程式是___________。
(4)寫出工業(yè)上傳統(tǒng)合成氨氣的化學(xué)方程式___________。
(5)指出氨氣的一條用途____________。
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