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(6分)用熟石灰膏粉刷墻壁一段時間后,表面變硬,某化學興趣小組中的王明同學認為是水分蒸發(fā)的原因,是物理變化;李剛同學則認為是熟石灰與空氣中的二氧化碳接觸生成了碳酸鈣,是化學變化。(已知常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g。) 為證明上述變化的真實原因,他們共同進行了如下探究:  
第一步:取墻壁硬塊樣品少量研磨成粉末狀,將粉末移至燒杯中加適量水攪拌、過濾,得到濾液和濾渣。李剛根據(jù)得到的濾渣推斷自己的結論正確。你認為李剛的推斷是否嚴謹?
          ,理由是                                                        。
第二步操作是:                                                         ,
若看到現(xiàn)象為                                      ,證明該固體中含有碳酸鈣。
第三步:取少量濾液于試管中,滴入       試液,如果看到濾液顏色變?yōu)?u>     ,則證明氫氧化鈣部分轉化為碳酸鈣。
第一步:不嚴謹。因為氫氧化鈣微溶于水,濾渣可能是未溶解完的氫氧化鈣 
第二步:取少量濾渣于試管中,加入鹽酸; 有氣泡產生,濾渣逐漸溶解
第三步:酚酞;   紅色
分析:第一步:由于常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g,微溶于水,因此采取加水溶解的方法檢驗固體為碳酸鈣,忽略了氫氧化鈣溶解性這一特點;
第二步:利用碳酸鈣能與稀鹽酸反應放出二氧化碳而氫氧化鈣沒有這一反應現(xiàn)象的差別,可采取取濾渣滴加鹽酸觀察是否有氣體產生,以證明固體中是否含有碳酸鈣;
第三步:要說明氫氧化鈣部分轉化為碳酸鈣,還需要證明濾液中含有氫氧化鈣,因此可利用氫氧化鈣溶液能使酚酞變紅的性質,滴入酚酞以檢驗.
解:第一步:由于氫氧化鈣微溶于水,所以取墻壁硬塊樣品少量研磨成粉末狀加入水溶解,濾渣也可能是未溶解的氫氧化鈣,因此該同學的推斷不夠嚴謹;
第二步:取出部分濾渣加入稀鹽酸,如果觀察到濾渣逐漸溶解且有氣泡冒出量,則可說明固體中含有碳酸鈣;
第三步:由于氫氧化鈣溶液呈堿性能使無色酚酞變紅色,因此向濾液中滴加酚酞觀察到濾液變紅,則可說明濾液中含有氫氧化鈣,說明氫氧化鈣部分轉化為碳酸鈣.
故答案為:
第一步:不嚴謹.因為氫氧化鈣微溶于水,濾渣可能是未溶解完的氫氧化鈣;
第二步:取少量濾渣于試管中,加入鹽酸;有氣泡產生,濾渣逐漸溶解;
第三步:酚酞;紅色.
點評:氫氧化鈣吸收空氣中二氧化碳生成不溶于水的碳酸鈣,利用氫氧化鈣與碳酸鈣性質的差別,檢驗兩物質的存在是本題的考點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)小林的媽媽把家庭久置不用的食鹽、純堿、漂白粉(主要成分是氯化鈣和碳酸鈣)和生石灰干燥劑中的一種或幾種打包準備扔掉。小林為研究白色粉末的組成,將其帶到實驗室,設計并進行了以下實驗:
(1)將部分粉末放人燒杯中,加適量水充分攪拌后,得到白色濁液,杯壁溫度無明顯變他得出:粉末中一定含有__________,一定沒有__________,可能含有__________;
(2)向實驗(1)的濁液中滴加酚酞試劑,濁液變紅。查閱資料知食鹽、氯化鈣溶液呈中性他又得出粉末中一定含有___________。
經反思,小林感覺實驗設計還不完善,不能確定粉末中是否含有食鹽。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳,其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸迹?br />[實驗一] 選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內生成氣體的體積,見下表:

[實驗二] 選擇合適的反應溫度
操作:往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應的情況,記錄如下表:

請根據(jù)本次活動的研究目的,分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù),得出結論:
(1)稀硫酸與大理石反應,在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為 ▲ %,因為濃度小于或大于合適濃度對反應的影響是                ▲               
(2)在合適的硫酸濃度下,應選擇最合適的反應溫度為 ▲   ℃,因為溫度高于或低于該溫度對反應的影響是               ▲                    
(3)除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應增加         ▲             操作,更有利于氣體的制備.
(4)該研究小組為了研究         ▲        對該反應速率的影響,進行了如下實驗.

(5)根據(jù)上述實驗研究,你覺得在以下硫酸和大理石反應的裝置中,最佳選用  ▲  (填
編號) .

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(3分)如圖所示,在一具有刻度和可左右滑動的活塞的玻璃容器里放入足量白磷(溫度達40℃時就能燃燒,現(xiàn)象與紅磷相同),活塞左端管內密封有空氣,右端管口與空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進行實驗。試回答:

(1)實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________;活塞先向右移,再向左移,最后停在_______(填數(shù)字)刻度處。
(2)由此實驗可得出的結論是_______________________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)“牛肉面”是蘭州的風味小吃之一,其制過程中加入了一種叫做“蓬灰”的和面劑!芭罨摇笔桥畈轃贫傻幕摇D承;瘜W興趣小組的同學對“蓬灰”的化學成分及化學性質很感興趣,于是進行了一些實驗探究。請你幫他們填充下列實驗過程的表格。
【查閱資料】含有鉀元素的化合物,灼燒時火焰呈紫色。
【實驗過程】
   實驗步驟與方法
   實驗現(xiàn)象
   實驗結論
(1)測pH:取少量“蓬灰“樣品于試管中,加入適量的水溶解,                      
                                
                                
 
pH>7
 
                    
                     
(2)灼燒:用鉑絲蘸取少量“蓬灰”溶
液并灼燒
   火焰呈紫色
 
                     
(3)檢驗C032-:取少量“蓬灰”固體于
試管中,向其中滴加              ,
將生成的氣體通人澄清的石灰水
                            
                            
 
“蓬灰”中含有C032-
小組同學討論后一致認為“蓬灰”的主要成分是碳酸鉀。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

探究1。物質的回收和利用
某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅,得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉。為了除去鐵粉,同學們設計了兩個實驗方案:
方案一:銅樣品過濾洗滌干燥
方案二:銅樣品過濾洗滌干燥
(1)對于上述兩個方案,你的評價是:                       。(寫一條)
(2)寫出其中的一個反應化學方程式:                         。
(3)在干燥時,有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干。小明馬上提出反對意見,其理由是
(用化學方程式表示出來)                                 。
探究2:物質的鑒別和提純
實驗操作考試時,小王同學用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
(1)請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別:

(2)實驗結束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則使廢液呈
紅色的離子是        (寫離子符號)。廢液中一定不含有的溶質是(寫化學式)       。
(3)小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉,他提出以下方案:
①加入過量的BaCl2溶液,
②加入過量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的                       和過量的
BaCl2。
③過濾,
④向濾液中逐滴加入鹽酸至                                        為止,其目的是除去                                           
⑤蒸發(fā)結晶,即得氯化鈉。
(4)寫出上述實驗過程中的一個有沉淀生成的化學方程式:
                                                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在某工業(yè)食鹽中除含有不溶性雜質外,還含有少量硫酸鈉,欲通過下列流程除去其中的雜質,得到純凈的氯化鈉晶體。試根據(jù)提問填空:

(1)操作a 的名稱是   。
(2)操作c 的名稱是    
(3)若要將硫酸鈉除盡且不帶入新的雜質,則操作b的具體操作過程是:向溶液I中                         ,直至             為止。
(4)請寫出操作b發(fā)生反應的化學方程式              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

右圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于1/5.針對這一事實,你認為下列做法和想法不可取的是   (    )
A.查看實驗裝置是否漏氣
B.將紅磷改成木炭后重新實驗
C.實驗中紅磷的量不足,沒有將瓶內的氧氣全部消耗盡
D.實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾,使進入瓶內的水的體積不足

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小明在做某次實驗時,發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項,小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質展開了探究。  
他首先的猜想是:試液沒有變質,溶液的溶質還是NaOH。
實驗方案是:取少量試液加入試管,滴入酚酞,觀察到試液變紅。由此得出的結論是原試液沒有變質,還是NaOH。
(1)小明反思上述實驗方案,覺得不夠完善,理由是____________________________。
(2)完善實驗方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質。請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象____________________________________________ 
_                                                   。
小明是個愛思考的學生,他又有一個新的疑問:試液中真的沒有NaOH了嗎?他又作了探究:
(3)猜想:______________________________。
(4)實驗驗證:(要求寫出操作、現(xiàn)象)_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________,試液中還有NaOH。

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