水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減小而降低，如下實(shí)驗(yàn)裝置，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后，打開夾子，發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水（95°C）立即沸騰，A與B是不可能的一組是（　　）
選項(xiàng) 液體A 氣體B
A NaOH溶液 CO2
B 稀H2SO4 NH3
C AgNO3溶液 HCl
D CaCl2溶液 CO
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系
專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析：水的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越小水的沸點(diǎn)越低．壓強(qiáng)越大水的沸點(diǎn)越高．氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，稀硫酸能吸收氨氣，硝酸銀溶液能吸收氯化氫氣體，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了．
解答：解：A、氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了，故A可能；
B、稀硫酸能吸收氨氣，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了，故B可能；
C、硝酸銀溶液能吸收氯化氫氣體，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了，故C可能；
D、氫氧化鈣溶液不能吸收一氧化碳?xì)怏w，打開夾子時(shí)①中的壓強(qiáng)不變，水的沸點(diǎn)不變，故D不可能．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解水沸騰的原因，根據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)后氣體狀態(tài)的改變，對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為
 

 （4）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

=已知A、B、C、D、E分別代表稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種物質(zhì)．E是實(shí)驗(yàn)室一種常見溶液，它們之間關(guān)系如圖所示，圖中相連環(huán)物質(zhì)間在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)回答：
（1）E的一種用途是
 
，D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”其中不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
．
（3）若B、C、D、E都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列有關(guān)問題（裝置用序號(hào)表示）：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，所需藥品是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．收集甲烷氣體可用裝置C或D，據(jù)此可推知甲烷氣體具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中A～J均代表無機(jī)物或其水溶液，其中B、D、G是單質(zhì)，B是地殼中含量最高的金屬元素，G是氣體，J是磁性材料．根據(jù)圖示回答問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，E
 
，I
 
．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 
．
（3）J與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)后的溶液與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為2：1，它們組成的化合物中，X、Y元素的質(zhì)量比為2：3，且其中Y的化合價(jià)為-n價(jià)，則此化合物中X的化合價(jià)為（　�。�
A、+2nB、+n
C、+3nD、+n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究金屬與水的反應(yīng)是研究金屬化學(xué)性質(zhì)的重要手段．較高溫度下鐵粉能與水蒸氣反應(yīng)是鐵作為一種較活潑金屬的有力證據(jù)．某�？茖W(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置成功地完成了該實(shí)驗(yàn)．在高溫下普通鐵粉與水蒸氣反應(yīng)，生成鐵的氧化物（與鐵在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同）和氫氣，氫氣可以在裝置右端的支管處被點(diǎn)燃．
根據(jù)以上信息回答：
（1）鐵粉與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
（2）同學(xué)們對(duì)本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素進(jìn)行了分析：
①A處濕沙子的作用是
 
；
②D處氣體通過水的目的是 使氫氣中混雜的水蒸汽遇冷液化，使氫氣更純凈易于點(diǎn)燃．
（3）同學(xué)們還探索了鐵粉用量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，列表如下：
鐵粉質(zhì)量/g 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
第一次反應(yīng)時(shí)間/S 91 40 45 99 68 66 54
第二次反應(yīng)時(shí)間/S 84 44 50 82 66 64 58
注：反應(yīng)時(shí)間指加熱一分鐘后收集10毫升氣體所需時(shí)間
從表中可以看出：鐵粉用量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了確定CH4、H2和CO（簡稱試驗(yàn)氣）三種可燃性氣體，可分別讓他們?cè)谘鯕庵腥紵�，把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個(gè)洗氣瓶．回答下列問題：
（1）裝置A中的液體是
 
，裝置B中的液體是
 
．
（2）若裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，則試驗(yàn)氣是
 
；燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則試驗(yàn)氣是
 
，B瓶中的反應(yīng)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法不正確的是（　�。�
A、碳原子的排列不同
B、化學(xué)性質(zhì)相似
C、完全燃燒都生成二氧化碳
D、是同一種物質(zhì)

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