【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.氯是一種非金屬元素

B.鈉元索的相對(duì)原子質(zhì)量是22. 99

C.鈉原子的中子數(shù)為11

D.氯元素的原子序數(shù)為17

【答案】C

【解析】

A、氯元素的偏旁是“氣”，可見(jiàn)屬于非金屬元素，故A正確；

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量�？芍c原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99，故B正確；

C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)。鈉元素的原子序數(shù)為11，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，而不是中子數(shù)，故C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)。氯元素的原子序數(shù)為17，故D正確。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(1)A實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球的變化是_____，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：___。

(2)A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)反應(yīng)前后一定沒(méi)有發(fā)生改變的是_____(填序號(hào))。

①元素的種類 ②元素的化合價(jià) ③物質(zhì)的總質(zhì)量

④物質(zhì)的種類 ⑤原子的個(gè)數(shù) ⑥原子的質(zhì)量

(3)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒。反應(yīng)為：CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4，請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因：_______。

(4)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是________；實(shí)驗(yàn)D中鎂燃燒化學(xué)方程式____，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重，原因是______。

(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你得到的啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在_____裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)去黃山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。

試回答下列問(wèn)題：

（1）水樣中加入明礬的作用是 _________。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了過(guò)濾操作。

①操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______，其中玻璃棒的作用是______。

②操作過(guò)程中下列做法錯(cuò)誤的是_____。

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面不要低于濾紙邊緣

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的色素和異味。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)止水夾，移開(kāi)玻璃片。下列說(shuō)法正確的是

A.將觀察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開(kāi)玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸加卸?/span>

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。其中A是黑色固體，E是年產(chǎn)量最高的金屬。B、C、D、F為無(wú)色氣體，B轉(zhuǎn)化為D可通過(guò)綠色植物光合作用完成。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。（“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式____________，D物質(zhì)的名稱___________。

（2）反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________，該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）。

（3）反應(yīng)②____________（填“一定”或“不一定”）是化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組利用手持技術(shù)（ 利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)）測(cè)量模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化，驗(yàn)證建筑火災(zāi)逃生策略的合理性。如圖甲所示，在圓筒形透明塑料實(shí)驗(yàn)容器中底部3個(gè)點(diǎn)（K1、K2、 K3） 分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭;如圖乙所示，在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器（a1、a 2、a3）、溫度傳感器（b1、b2、b 3） 和二氧化碳傳感器（c1、 c2、c3）。點(diǎn)燃蠟燭后，蓋上實(shí)驗(yàn)容器頂蓋后，采集3根蠟燭火焰附近相關(guān)數(shù)據(jù)。

（1）實(shí)驗(yàn)獲取3根蠟燭熄滅的時(shí)間如表1所示，并提取每根蠟燭在這三個(gè)時(shí)間時(shí)火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3 根蠟燭熄滅的時(shí)間

蠟燭

甲

乙

丙

熄滅時(shí)間/s

106

164

199

表2 熄滅時(shí)不同高度所測(cè)的含氧量%

熄滅時(shí)間/s

低處（a1）

中處（a 2）

高處（a3）

106

19.8

19.1

18.5

164

18.9

17.7

x

199

18.6

17.1

16.5

①觀察表1數(shù)據(jù)，從蠟燭熄滅的時(shí)間得出最早熄滅的一支是_____。

②觀察表2中不同時(shí)間的含氧量關(guān)系，x可能是_____ （填標(biāo)號(hào)）。

A 17.9

B 17.2

C 16.1

③蠟燭熄滅時(shí)，含氧量均不為零。請(qǐng)據(jù)此對(duì)燃燒條件的表述做進(jìn)一步的描述補(bǔ)充:可燃物溫度達(dá)到_____

④縱向觀察表2的數(shù)據(jù)，_____（填“低”“中”或“高"）處氧氣含量下降最慢。

（2）實(shí)驗(yàn)獲取溫度和二氧化碳濃度隨時(shí)間變化曲線依次如圖所示。

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由圖可知，點(diǎn)燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變_____原因是_____。

（3）從以上分析,建筑火災(zāi)時(shí)，人員應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面逃生，依據(jù)是_____。（提示: 從氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化角度說(shuō)明。）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法

Ι.探究水、石灰水、NaOH溶液對(duì)CO2的吸收。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如圖所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化，得到如下圖所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）導(dǎo)致AB段氣壓增大的主要原因是_____。

（3）曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

（4）對(duì)比曲線1、2、3，能得出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

a.CO2能溶于水

b.CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

c.40%的NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收CO2

Ⅱ.探究能否用排水法收集CO2

（1）可行性CO2氣體生成和從水面逸出的速率_____（填“大于”或“小于”、“等于”）其溶解和水反應(yīng)的速率�？捎门潘ㄊ占�CO2。

（2）實(shí)驗(yàn)：用體積相同的2個(gè)集氣瓶分別用排水法和排空氣法各收集一瓶CO2，分別測(cè)定這兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。下圖是用氧氣測(cè)量?jī)x分別測(cè)定的這兩瓶CO2中O2的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系曲線（起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)）。

（3）結(jié)論：①兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是_____（填“排空氣”或“排水”）法。

②排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置如下:

（1）裝置A的名稱__________，用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是___________。

（2）搭建B裝置時(shí)，酒精燈應(yīng)在固定試管之________（填“前”或“后”）放置。

（3）用粉末狀二氧化錳和3%的過(guò)氧化氫溶液混合制取氧氣的化學(xué)方程式_______，用C裝置進(jìn)行該反應(yīng)時(shí)，為較好地控制氧氣的產(chǎn)生速率，應(yīng)采取的操作是____________。

（4）在研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過(guò)程中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

甲

乙

丙

丁

大理石

m g，塊狀

mg，塊狀

mg，粉末狀

mg，粉末狀

鹽酸（過(guò)量）

w g，稀鹽酸

wg，濃鹽酸

wg，稀鹽酸

wg，濃鹽酸

①研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)速率的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)________進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

②上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響反應(yīng)速率的因素有濃度、_________。

③實(shí)驗(yàn)丁最后所得溶液的質(zhì)量小于實(shí)驗(yàn)甲最后所得溶液的質(zhì)量，其原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究:

（1）定性研究:甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，約1～2 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯炭化。由上述現(xiàn)象得出的結(jié)論是外焰溫度最高，原因可能是_____________________________。

（2）定量研究:乙、丙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰的平均溫度如下表所示:

火焰

平均溫度/℃

乙

丙

焰心

432

598

內(nèi)焰

666

783

外焰

520

667

①由上表得出結(jié)論:___________(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)溫度最高，產(chǎn)生與上述(1)不同結(jié)論的可能原因是__________________。

②結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中的加熱方法(試管夾未畫(huà)出)中最合理的是____________(填字母)。

（3）交流反思:不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度有差異的原因可能是(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可):

①_____________________________;

②_____________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案