【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
編號 | 氯酸鉀質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mL氧氣所需時間/s |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | - | - | 171 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | 氧化鐵 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)4 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是______________;
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________________;
(3)寫出氯酸鉀分解的化學(xué)方程式:__________________;
(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,氯化鉀有_________________(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時間明顯少于171s,解釋原因:______________;
(5)要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mL氧氣所需時間外,還可以______________。
(拓展探究)同種催化劑,還有哪些因素會影響氯酸鉀分解反應(yīng)的催化效果?
假設(shè): _________________________。
方案: _______________________。
【答案】對照實(shí)驗(yàn) 二氧化錳 2KClO32KCl+3O2↑ 有 生成的KCl加快了反應(yīng)速率 測量相同時間內(nèi)收集氣體的體積 同種催化劑,催化劑的顆粒大小不同,催化效果不同 將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小質(zhì)量相同的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)1沒有催化劑,故設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是對照實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)2加入二氧化錳,收集50 mL氧氣所需時間最短,故表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是二氧化錳。
(3)氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑。
(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,實(shí)驗(yàn)4中加入氯化鉀,收集50 mL氧氣所需時間縮短,故氯化鉀有催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mL 氧氣,所需時間明顯少于171s,解釋原因生成的KCl加快了反應(yīng)速率。
(5)要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL 氧氣所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)收集氣體的體積。
[拓展探究]
假設(shè):同種催化劑,催化劑的顆粒大小不同,催化效果不同。
方案:將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小質(zhì)量相同的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)(該題中反應(yīng)條件略)有多種分類,化合反應(yīng),分解反應(yīng),氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示,其中c處可表示的化學(xué)反應(yīng)是( )
A. 石蠟+氧氣 →水+二氧化碳 B. 紅磷+氧氣 →五氧化二磷
C. 水→氫氣+氧氣 D. 氧化鈣+水 →氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)式造福人類的科學(xué).
(1)能源化學(xué)﹣﹣使用新能源的汽車可節(jié)約化石燃料.化石燃料包括煤、天然氣和___________________,請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式__________________。
(2)農(nóng)業(yè)化學(xué)﹣﹣大棚種植蔬菜時向大棚中補(bǔ)充氣體肥料二氧化碳,目的是促進(jìn)綠色植物的_____________________作用。
(3)醫(yī)藥化學(xué)﹣﹣我國藥學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧新藥青蒿素獲得諾貝爾獎.由青蒿酸(C15H22O2)合成青蒿素(C15H22O5)的過程中主要發(fā)生了______________ (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)材料化學(xué)﹣﹣南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效 GaN 基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得 2015 年國家技術(shù)發(fā)明一等獎.請回答下列問題:
①傳統(tǒng)制備氮化鎵(GaN)的化學(xué)原理是:GaCl3+NH3GaN+3X,其中X的化學(xué)式為____________。
②鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是____________________(填序號)。
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【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2∶3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖。
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:
①____________,②____________,③____________,④____________。
(2)改正圖中的錯誤:
①_____________________。②_______________________。
③________________________。④_________________。
⑤__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從海水中提取食鹽的流程如下,下列說法錯誤的是( )
A. 經(jīng)過第①步操作,海水中的成分基本不變
B. 蒸發(fā)池中,氯化鈉溶液逐漸變濃
C. 經(jīng)過第③步的操作,進(jìn)入結(jié)晶池后,繼續(xù)蒸發(fā)水,有④發(fā)生
D. 析出食鹽晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器,請回答下列有關(guān)問題:
(1)在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是_____;活性炭的作用是_____。
(2)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是_____(填“硬水”或“軟水”),你認(rèn)為可以用_____來檢驗(yàn)。
(3)長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取_____的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成
B. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%
C. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1:1
D. 六氯苯有6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成
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