【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖I,所示。在常溫下,先分別向裝有適量甲、乙物質(zhì)的兩支試管里加入等量的蒸餾水,充分震蕩后,兩支試管底部均有未溶解的固體;再將兩支試管放進(jìn)盛有冰水混合物的燒杯里,如圖II所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B. 裝有甲物質(zhì)的試管中剩余的固體減少
C. 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D. 兩支試管里剩余的固體都增多
【答案】A
【解析】
A、乙物質(zhì)的溶解度曲線表明,溫度降低物質(zhì)的溶解度變大。所以,放入冰水后,隨溫度降低乙物質(zhì)的溶解度變大,試管底部固體物質(zhì)乙繼續(xù)溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,說(shuō)法正確;
B、甲物質(zhì)的溶解度曲線表明,溫度降低物質(zhì)的溶解度減小。所以,放入冰水后,隨溫度降低甲物質(zhì)的溶解度變小,試管內(nèi)飽和溶液析出晶體,底部固體物質(zhì)甲增加,說(shuō)法不正確;
C、物質(zhì)的溶解度受溫度影響,由于放入冰水降溫,根據(jù)曲線得知,甲物質(zhì)的溶解度減小,乙物質(zhì)的溶解度增大,說(shuō)法不正確;
D、綜合以上A、B兩項(xiàng)的分析可得,盛甲物質(zhì)的試管內(nèi)固體物質(zhì)增加,而盛乙物質(zhì)的試管內(nèi)固體物質(zhì)減少,說(shuō)法不正確。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng):4P+5O22P2O5,下列說(shuō)法正確的是( )
①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣
②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
③反應(yīng)前后元素的種類不變
④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變
A. ①②⑥B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出帶序號(hào)儀器的名稱:①_____;③_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為_____;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_____,再添加藥品。
(3)要收集到較純凈的氣體,應(yīng)選用的收集裝置是_____,若用該裝置收集到的氧氣也不純,原因可能是_____。
(4)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣由_____端通入;若將F裝置裝滿水,則收集氧氣由端_____通入。(填“b”或“c”)若用C裝置收集氣體,驗(yàn)滿的方法為_____。
(5)甲烷在實(shí)驗(yàn)室可以用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì):_____、_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空。
①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號(hào)_____。
②寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息_____。
③如圖3是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖。則A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_____。
(2)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的_____性。
②生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。
(3)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān)。
①這三種金屬的活動(dòng)性順序按_____遞減(用元素符號(hào)表示)。
②人類開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?/span>_____。
③用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的是_____(填序號(hào))
A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖:
請(qǐng)通過(guò)比較、歸納,回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)甲烷分子是由_____構(gòu)成;
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是_____;
(3)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(填化學(xué)符號(hào))
(4))根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】肼(N2H4)是氮和氫形成的一種化合物,易溶于水.工業(yè)上利用尿素法生產(chǎn)肼,同時(shí)得到出副產(chǎn)品十水合碳酸鈉,其工藝流程如下:
制肼過(guò)程的反應(yīng)為:CO(NH2)2(尿素)+NaClO+2NaOH═N2H4+Na2CO3+NaCl+H2O.
(1)實(shí)驗(yàn)室若配制30%燒堿溶液,所需的玻璃儀器除玻璃棒外,還有_____(填編號(hào)).
A 漏斗 B 燒杯 C 燒瓶 D 量筒
(2)已知:Cl2+H2O═HCl+HClO,請(qǐng)推測(cè)Cl2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.從后續(xù)反應(yīng)過(guò)程來(lái)看,若要使原料不浪費(fèi),合成次氯酸鈉時(shí)投入的液氯與燒堿的質(zhì)量之比為71:_____.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,欲從母液中分離出十水合碳酸鈉晶體.可采用的操作依次為_____(填編號(hào)).
A 蒸餾 B 蒸發(fā) C 灼燒 D 過(guò)濾 E 冷卻結(jié)晶
(4)肼具有很好的還原性,且氧化產(chǎn)物無(wú)污染,故可用于除去鍋爐等設(shè)備供水中的溶解氧等.請(qǐng)寫(xiě)出肼除氧時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)儀器名稱:E_____,它的優(yōu)點(diǎn)是_____.
(2)錐形瓶A中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____.
(3)廣口瓶B中觀察到的現(xiàn)象是_____,其原理是_____(用文字表達(dá)式表示).
(4)廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是_____,原因是_____(用文字表達(dá)式表示).
(5)燒杯D中觀察到的現(xiàn)象是_____,因?yàn)?/span>_____、_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_______。
(2)以上裝置A~F中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正____________________;利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________; 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來(lái)制取二氧化碳,相對(duì)于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是________________,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_________________,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一包不純的氯化鉀粉末,含有的雜質(zhì)可能是氯化銅、硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種,為確定其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
(1)取少許該粉末,加入足量的蒸餾水,使其完全溶解,只得到無(wú)色澄清溶液。則雜質(zhì)一定不含______。
(2)取(1)中無(wú)色溶液加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則雜質(zhì)一定含有______。
(3)另稱取14.9g該粉末于燒杯中,加入蒸餾水使其完全溶解,再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸,充分反應(yīng)后生成28.7g白色沉淀,則雜質(zhì)還一定含有______。通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能確定含有的雜質(zhì)是______。
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