【題目】對比實驗是化學(xué)研究中經(jīng)常采用的方法;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在研究 CO2 通入NaOH 溶液是否發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了下列二組實驗。請和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究并回答問題:
(設(shè)計與實驗)
實驗序號 | 實驗步驟一 | 實驗步驟二 | 實驗序號 | 實驗步驟一 | 實驗步驟二 |
實驗 I | 實驗II |
(探究與結(jié)論)
(1)實驗I中步驟一看不到明顯現(xiàn)象,步驟二產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。
(2)實驗Ⅱ中步驟二發(fā)生的化學(xué)方程式是_____,其中CaCl2溶液也可以用_____(填字母)代替達到實驗?zāi)康摹?/span>
A 硝酸鋇溶液 B 氯化鉀溶液 C 碳酸鉀溶液 D 硫酸鈉溶液
(3)在實驗Ⅱ的步驟一中CO2和NaOH溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),但卻看不到明顯的現(xiàn)象,原因是_____。
(拓展延伸)現(xiàn)有下列信息:
請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上資料信息再設(shè)計實驗Ⅲ,證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
實驗Ⅲ的操作為:_____?吹降默F(xiàn)象是_____。
【答案】有氣泡冒出 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl A CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成易溶于水的Na2CO3 將CO2分別通入乙醇和飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液中 乙醇不變渾濁,而飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液變渾濁
【解析】
(1)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,有氣泡冒出;故填:有氣泡冒出。
(2)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;硝酸鋇能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀,氯化鉀、碳酸鉀、硫酸鈉都不和碳酸鈉反應(yīng),故氯化鈣可以用硝酸鋇代替;故填:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;A。
(3)在實驗Ⅱ的步驟一中CO2和NaOH溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),但卻看不到明顯的現(xiàn)象,原因是:CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成易溶于水的Na2CO3;故填:CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成易溶于水的Na2CO3。
[拓展延伸]實驗Ⅲ的操作為:把二氧化碳分別通入乙醇和飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液中,觀察到乙醇不變渾濁,而飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液變渾濁,有白色沉淀生成,證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);故填:將CO2分別通入乙醇和飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液中;乙醇不變渾濁,而飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液變渾濁。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列所示實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出B裝置圖中儀器的名稱:_____、_____。
(2)若A、F組成制取某氣體M的裝置,制取此氣體的化學(xué)方程式為_____;用B裝置也可制取M氣體,發(fā)生裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
(3)將濃鹽酸和大理石在B裝置中混合后發(fā)生劇烈反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,但把生成的氣體直接通入澄清石灰水時,石灰水沒有變渾濁。你認(rèn)為石灰水沒有變渾濁的原因是_____。
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取少量氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。
①該反應(yīng)應(yīng)當(dāng)在_____裝置內(nèi)進行,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②收集氨氣時應(yīng)選用E裝置,當(dāng)把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進入。據(jù)此推測氨氣的性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃銅是由銅和鋅組成的合金,當(dāng)含鋅量小于35%時,塑性好,適于冷熱加壓加工。若增加鋅的含量,則黃銅抗拉強度逐漸下降,甚至無使用價值。某興趣小組對某黃銅樣品進行探究,稱取樣品10.0g,再用100.0g稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示。求:
(1)銅鋅合金中,Zn的質(zhì)量是____g。
(2)所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____?(請寫出解題過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】獲悉某處礦井中瓦斯報警器發(fā)出警報后,學(xué)校興趣小組請求該礦井安全監(jiān)測人員提供了少量氣體樣品,進行成分探究。興趣小組經(jīng)資料查詢,通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種,小組組長初步設(shè)計了如下實驗方案供大家討論:
(已知:)
(1)同學(xué)甲認(rèn)為,氧化鈣的作用是防止空氣中的CO2和H2O對實驗造成干擾,小組成員一致同意;
(2)同學(xué)乙認(rèn)為,若裝置C中CuO變紅,則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外,還可能發(fā)生的反應(yīng)是________________________(用化學(xué)方程式表示);
(3)同學(xué)丙認(rèn)為,欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重, 說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密,認(rèn)為需要在_____(填序號)間再增加一個D裝置(編號為F),才能證明含有CH4;
(4)同學(xué)丁認(rèn)為,B裝置可有可無。說說你的看法和理由:______________________________;
(5)同學(xué)戊認(rèn)為,該裝置存在著_______________________重大安全隱患,小組成員一致同意。
綜合上述討論,興趣小組將經(jīng)過安全處理后的混合氣體,通過改進后的裝置進行了實驗探究,請根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論:
裝置 | 實驗現(xiàn)象/數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論 |
A | 石灰水變渾濁 | 通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),小組成員一致認(rèn)為該氣體樣品中含有_______________________。 |
B | 無明顯現(xiàn)象 | |
C | 黑色粉末變成紅色 | |
D | 裝置D增重3.6g | |
E | 裝置E增重4.4g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.探究鋅、鐵活動性強弱
B.探究燃燒條件
C.測定空氣中氧氣含量
D.探究二氧化碳的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在實驗室中模擬煉鐵,實驗裝置如圖所示。請回答下列問題:
(1)加熱氧化鐵之前,必須先_____,以止玻璃管發(fā)生爆炸。
(2)加熱一段時間后,先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣,玻璃管中_____色粉末逐漸變黑,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實驗時試管中的澄清石灰水會_____,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實驗產(chǎn)生的尾氣多采用點火燒掉的方法,此燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(5)若實驗很成功,同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中,觀察到溶液中出現(xiàn)____現(xiàn)象,并且溶液逐漸變?yōu)?/span>_____色。
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【題目】下圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置。
操作如下:①用注射器抽取30mL空氣(活塞拉至30mL刻度處),玻璃管中含有50mL空氣;②在玻璃管中放入過量的紅磷,在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球③按圖連好實驗裝置;④點燃酒精燈,反復(fù)推注射器⑤待充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,將氣中氣體全部壓入玻璃管,注射器中氣體的體積為14mL。
(1)用反應(yīng)的文字表達式表示反應(yīng)原理_____,生成物的化學(xué)式為_____。
(2)實驗時,紅磷過量的目的是_____。如果沒有紅磷,_____(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷進行實驗。
(3)反復(fù)推拉注射器的目的是_____。實驗中氣球的作用是_____。
(4)實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。燃燒結(jié)束時,裝置里剩余氣體的具有的化學(xué)性質(zhì)有_____(寫1點)。
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【題目】實驗是進行科學(xué)探究的主要方法。下圖是初中化學(xué)常見實驗裝置。請回答:
(1)裝置中儀器①的名稱為_____。
(2)若選用A裝置來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)①實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____(填字母)。
②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體,則該氣體可能是_____(填字母)。
A CO2
B O2
C H2
D NH3
(4)實驗室可用塊狀電石(CaC2) 與足量的水在常溫下劇烈反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(5)小雨同學(xué)在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗時,設(shè)計了如下方案:
①小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到A試管中預(yù)期的實驗現(xiàn)象,從操作上分析可能的原因是_____。
②實驗成功后,小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并,然后倒入燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯中仍有不溶性固體。為此,小雨繼續(xù)展開探究。
[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分?
[實驗并得出結(jié)論]過濾,向濾出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸,有氣泡冒出,則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____,此時一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
③[反思與評價]小軍同學(xué)用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究,卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后,溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】厲害了我的國!厲害了我的大廣西!根據(jù)《廣西鐵路建設(shè)“十三五”規(guī)劃》,2020年全區(qū)將基本實現(xiàn)“市市通高鐵”,方便人們的出行。
(1)高鐵列車?yán)锰蓟迮c接觸網(wǎng)接觸來獲取電能。碳滑板通常用石墨制成,這利用了石墨的_______性。
(2)制造高鐵列車的材料有:塑料、鋁合金、不銹鋼等。其中塑料屬于_______(選填“金屬材料”或“合成材料”);所需鋼材通常以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉制,請寫出該煉鐵原理:_______(用化學(xué)方程式表示)。
(3)高鐵列車的餐車上為乘客準(zhǔn)備的午餐為:大米飯、煎雞蛋、炒牛肉、大白菜。這份午餐中大米飯?zhí)峁┑闹饕獱I養(yǎng)素是_______。
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