【題目】下圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。
操作如下:①用注射器抽取30mL空氣(活塞拉至30mL刻度處),玻璃管中含有50mL空氣;②在玻璃管中放入過(guò)量的紅磷,在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球③按圖連好實(shí)驗(yàn)裝置;④點(diǎn)燃酒精燈,反復(fù)推注射器⑤待充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,將氣中氣體全部壓入玻璃管,注射器中氣體的體積為14mL。
(1)用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示反應(yīng)原理_____,生成物的化學(xué)式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷過(guò)量的目的是_____。如果沒(méi)有紅磷,_____(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)反復(fù)推拉注射器的目的是_____。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。燃燒結(jié)束時(shí),裝置里剩余氣體的具有的化學(xué)性質(zhì)有_____(寫1點(diǎn))。
【答案】磷+氧氣五氧化二磷 P2O5 將氧氣完全消耗 不能 使氧氣與紅磷充分接觸,完全反應(yīng) 緩沖裝置內(nèi)的壓強(qiáng),方便注射器的推拉 20% 不支持燃燒
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷。生成物的化學(xué)式為P2O5。故答案為:磷+氧氣五氧化二磷、P2O5;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷過(guò)量的目的是將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗。如果沒(méi)有紅磷,不能用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)槟咎咳紵啥趸迹瑢?dǎo)致最終氣體體積幾乎不變,無(wú)法測(cè)定氧氣的含量。故答案為:將氧氣完全消耗、不能;
(3)反復(fù)推拉注射器的目的是使氧氣與紅磷充分接觸,完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是緩沖裝置內(nèi)的壓強(qiáng),方便注射器的推拉。故答案為:使氧氣與紅磷充分接觸,完全反應(yīng)、緩沖裝置內(nèi)的壓強(qiáng),方便注射器的推拉;
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:。燃燒結(jié)束時(shí),裝置里剩余氣體的具有的化學(xué)性質(zhì)有不能燃燒,不支持燃燒等。故答案為:20%、不支持燃燒(答案合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是氫氣和氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)上圖可知此反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是_____;
(2)生成物屬于物質(zhì)類別中的_____;
(3)寫出與氮元素同族比其多一個(gè)周期和與氮元素同周期比其多一個(gè)族的兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。
Ⅰ.現(xiàn)有 A、B、C、D四種元素,已知A元素原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子,B元素是地殼中含量最多的元素,C元素的原子失去一個(gè)電子后和氖原子的核外電子排布相同,D元素的原子核外有三個(gè)電子層,第一層與第三層電子數(shù)之和比第二層的電子數(shù)多1個(gè)。下列說(shuō)法不正確的是_____(填序號(hào))。
A A元素的符號(hào)為 H
B 只由 B 元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),也可能是化合物或混合物
C C 元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是KCl
Ⅱ.根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出 C 的微粒符號(hào)_____,D 中 X=_____;
(2)A、B、C、D 屬于同種元素的粒子是_____(填序號(hào));
Ⅲ.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說(shuō)法不正確的是_____(填序號(hào))。
A ①所表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B 從③可知該元素是金屬元素
C ②是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖,符號(hào)為 Sr2﹣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究中經(jīng)常采用的方法;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在研究 CO2 通入NaOH 溶液是否發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計(jì)了下列二組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究并回答問(wèn)題:
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟一 | 實(shí)驗(yàn)步驟二 | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟一 | 實(shí)驗(yàn)步驟二 |
實(shí)驗(yàn) I | 實(shí)驗(yàn)II |
(探究與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)I中步驟一看不到明顯現(xiàn)象,步驟二產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟二發(fā)生的化學(xué)方程式是_____,其中CaCl2溶液也可以用_____(填字母)代替達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
A 硝酸鋇溶液 B 氯化鉀溶液 C 碳酸鉀溶液 D 硫酸鈉溶液
(3)在實(shí)驗(yàn)Ⅱ的步驟一中CO2和NaOH溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),但卻看不到明顯的現(xiàn)象,原因是_____。
(拓展延伸)現(xiàn)有下列信息:
請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上資料信息再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ,證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ的操作為:_____?吹降默F(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)紅磷燃燒冒出濃厚的_____,有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。
(2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶?jī)?nèi)的_____減小,于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里,以彌補(bǔ)_____的體積,從而粗略測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(3)燃燒結(jié)束后,當(dāng)集氣瓶_____時(shí)才能松開止水夾讀數(shù)。
(問(wèn)題提出)研究表明,磷燃燒過(guò)程中,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于5.9%時(shí)燃燒就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,因此通過(guò)圖1裝置測(cè)得的結(jié)果與理論值相差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))根據(jù)鐵生銹的原理,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖2所示的裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。主要的實(shí)驗(yàn)步驟與過(guò)程如下:
(1)用水量法測(cè)出集氣瓶的容積約是320 mL,然后在量筒里裝入100 mL水。
(2)將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻,再滴入適量的食鹽溶液,制成耗氧物,裝入布袋。
(3)按圖2連好裝置充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,打開止水夾可觀察到_____;最終量筒中剩余水的體積是39 mL,從而測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____(計(jì)算結(jié)果請(qǐng)精確到0.1%)。
(師生交流)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們又交流探討了如下問(wèn)題。
(1)在耗氧過(guò)程中,食鹽的作用是_____。
(2)鐵在空氣中生銹的過(guò)程比較復(fù)雜,首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe(OH)2(此生成物的名稱是_____),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)下列是同學(xué)們對(duì)于用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)表的觀點(diǎn),其中不正確的是_____(填字母)。
A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確
B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程
C 若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵,只能用磁鐵吸引
D 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化汞受熱時(shí)的變化可用下列微觀示意圖表示,據(jù)圖得出的下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 氧化汞受熱時(shí)能分解成汞和氧氣B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 分子在化學(xué)變化中可以再分D. 所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲____________;乙____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填標(biāo)號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從______(填“a”或“b”)端通入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在______(填“a”或“b”)端。
(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中______(填標(biāo)號(hào))裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是__________。
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體時(shí)產(chǎn)生的灰漿和殘?jiān)苽浠ぴ?/span>和超細(xì).
電石制乙炔氣體時(shí)產(chǎn)生灰漿和殘?jiān)倪^(guò)程如下:電石 灰漿殘?jiān)渲须娛c水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______,殘?jiān)兄饕煞质?/span>和 ______ .
Ⅰ制備的流程如圖:
向灰漿濁液中通入,得到、溶液.反應(yīng)中與的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1和寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______ .
有關(guān)物質(zhì)在常溫下的溶解度如下:
物質(zhì) | KCl | |||
溶解度 |
上述流程中加入KCl粉末,KCl與 ______ 填化學(xué)式發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),得到晶體.你認(rèn)為能得到晶體的原因是 ______ .
洗滌時(shí),可選用下列洗滌劑 ______ 填字母編號(hào).
A KCl飽和溶液冰水飽和溶液
Ⅱ制備超細(xì)的流程如下注:加入溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽:
向溶液中通入兩種氣體,生成超細(xì)的化學(xué)方程式 ______ 檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是 ______ .
流程中溶液A可循環(huán)使用,其主要成分的化學(xué)式是 ______ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱: a_______,b_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________ ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入氧氣。
(4)氨水是氨氣的水溶液,氨氣的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨與熟石灰的混合物制取氨氣,則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是__________。
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