【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a_____________;b_____________

2)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和一種黑色固體加熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。若進(jìn)行組裝制取較純凈的氧氣,實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)該選擇的收集裝置是____(填字母序號)。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_______(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起_________作用,請寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:__________________。

3)若在制取CO2時選擇了C裝置作為發(fā)生裝置,則相比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________;若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____(填②")端進(jìn)入。

【答案】試管 錐形瓶。 2KClO32KCl+3O2 F MnO2 催化 2H2O22H2O+O2 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】

1)儀器a是試管,儀器b是錐形瓶,故填:試管;錐形瓶;

2)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳固體加熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2;氧氣密度大于空氣且不易溶于水,排水法收集的氧氣較為純凈,實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,該裝置是固液不加熱型,是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)該選擇的收集裝置是F。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳,在兩個反應(yīng)中它起催化作用,用B裝置制取氧氣是用過氧化氫溶液與二氧化錳混合,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2。故填:2KClO32KCl+3O2;F;MnO2;催化;2H2O22H2O+O2;

3)若在制取CO2時選擇了C裝置作為發(fā)生裝置,在裝置C中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止,打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行。則相比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;二氧化碳密度大于空氣,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從①端進(jìn)入。故填:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;①。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m)

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因___________________,該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置_____________________②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功,甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度下的溶解度見下表:

溫度(℃)

0

10

20

30

40

溶解度(g/100g 水)

氯化鈉

35.7

35.8

36

36.3

36.6

碳酸鈉

7

12.5

22

40

48.8

130℃時碳酸鈉的溶解度為_____g/100g 水,該溫度下碳酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

2)氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而_____(選填增大減小)。

3)碳酸鈉中混有少量氯化鈉,提純碳酸鈉的方法是_____(選填降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶)。

4)區(qū)分氯化鈉和碳酸鈉兩種白色固體,可采用以下方法:

A 是(選填氯化鈉碳酸鈉),m 的取值范圍是_____。

.化學(xué)方法

查閱資料:氯化鈉溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)藥品:蒸餾水,紫色石蕊試液,無色酚酞試液。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

_____

_____

5)資料顯示,碳酸鈉溶液的濃度越大,電導(dǎo)率(物質(zhì)傳導(dǎo)電流的能力)越大。用數(shù)字化儀器測得溶液中投入無水碳酸鈉固體后電導(dǎo)率的變化如下圖所示:

關(guān)于 ab、c 三點(diǎn)所處溶液的分析正確的是_____

A 溶質(zhì)質(zhì)量:a=b=c

B 溶劑質(zhì)量:a<b=c

C 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):a<b=c

D a、b 是不飽和溶液,c 是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】上善若水,水育萬物,水與我們的生活息息相關(guān)。

12019322日是第二十七屆世界水日,我國紀(jì)念2019世界水日中國水周活動的宣傳主題為堅持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理。天然水的循環(huán)是重要的水體自凈方式,其能量來自________,屬于________(選填物理化學(xué))變化。

2)下列單一操作中,凈化自然界的水程度最高的是________(填序號,下同)。

A 過濾 B 蒸餾 C 吸附 D 靜置沉淀

3)合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不合理的是________(填序號)。

A 嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

B 積極探索污水處理的新技術(shù)

C 不間斷地放水洗衣服

4)利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯誤的是________。

A 小容器中的淡水可能是硬水,其軟硬可使用肥皂水檢測

B 大容器中海水變成蒸氣的過程中,水分子質(zhì)量和種類不發(fā)生變化,分子間隔變大

C 獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

D 這種海水淡化方式與煮沸降低水的硬度的原理相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)條件省略.已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)是最輕的氣體.

(1)G的化學(xué)式為____________。

(2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

____________。____________。

(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,其中相同的球代表同種原子。

1)該化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的是_____(選填“分子”或“原子”),參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為_____

2)該反應(yīng)的生成物是_____(選擇序號填空)。

A 化合物 B 單質(zhì) C 混合物

3)該反應(yīng)的微觀示意圖說明,化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。

1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

上述示意圖中,共包含_____種元素。

②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____(填離子符號)。

D表示某元素的原子,則該粒子在化學(xué)變化中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子。

D為離子,則BD構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____

2)根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖,回答問題:

寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

從微觀的角度分析,上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上的字跡模糊.該同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請你參與探究并填空:

[提出問題]該化肥中含有什么物質(zhì)?

[收集信息]經(jīng)詢問得知,該化肥為銨態(tài)氮肥.

[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl、;中的一種或幾種.

[實(shí)驗(yàn)、記錄與分析]

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨

________

含有銨根離子

(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾

產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解

沒有________填化學(xué)式存在

(3)(2)中所得濾液少量于試管中,滴加________

________

Cl存在

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)________________________________________________________________________.

[實(shí)驗(yàn)反思]若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行?________(填“是”或“否”),請簡要說明原因:________________________________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法。

(1)請你將下列生產(chǎn)、生活中的一些具體做法,從愛護(hù)水資源的角度進(jìn)行分類。

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)圖

用噴灌灌溉農(nóng)田

建設(shè)污水處理廠

用淘米水澆花

工廠安裝污水處理設(shè)備

你選擇的一類是_____________(填字母),你的依據(jù)是_____________。

(2)在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時,有下面三個燃燒實(shí)驗(yàn),請你從不同的角度對其進(jìn)行區(qū)分:

木炭在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒

區(qū)分出的一個實(shí)驗(yàn):_______________(填序號);理由是_________________。

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同步練習(xí)冊答案