【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應.
(1)如圖三個反應的相同點是_________(填序號).
A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都是非金屬與氧氣反應
(2)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250ml,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50ml,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為________.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須過量,如果未冷卻到室溫就打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”).實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________(填化學符號)。
(3)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:
甲____________,丙_____________.
【答案】AB 20% 偏小 N2 防止集氣瓶破裂 吸收SO2氣體防止污染空氣
【解析】
(1)A、鐵、硫、磷與氧氣反應都是由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),故都是化合反應,故正確;
B、三個反應都有氧氣參加,故都是氧化反應,故正確;
C、硫與氧氣反應生成的是二氧化硫氣體,故錯誤;
D、鐵是金屬,故錯誤。故選AB。
(2)進入集氣瓶中水的體積等于氧氣的體積,故瓶中氧氣的體積是50毫升,故氧氣的體積分數(shù)是50÷125×100%=20%。如未冷卻就打開止水夾,則集氣瓶中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài),故進入集氣瓶中的水的體積減少,測量結(jié)果偏小?諝庵械闹饕煞质堑獨夂脱鯕,氧氣被紅磷反應,故剩余的氣體主要是氮氣,化學式為:N2 。
(3)甲中放少量水的目的是防止高溫熔融物掉落集氣瓶底使集氣瓶破裂,乙中少量水的作用是吸收SO2氣體防止污染空氣。
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【題目】通過化學課程的學習,我們收獲很多。
收獲一:在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)請用合適的化學符號填空:
①用“”表示氮原子,則“”表示____
②構(gòu)成氫氧化鈉的陰離子_______③氧化鋁中鋁元素的化合價為+3_____ ④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是______
(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O)三種物質(zhì)(“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子,從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)的組成元素共有_____種,從化學性質(zhì)的角度看,_______與水的化學性質(zhì)不同。
收獲二:我們學會了從微觀的角度認識物質(zhì)及其反應。
(1)下列各圖中●和○分別表示不同元素的原予,則其中表示化合物的是______。
(2)如圖是某一反應的微觀示意圖,下列說法不正確的是(______)
A.參加反應的X和Y的分子個數(shù)比為1:3
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C.生成物都是氧化物
D.參加反應的Y中元素化合價反應前后保持不變
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【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請計算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量______;
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______;
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)______(結(jié)果精確到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中含______g氧元素(結(jié)果精確到0.1%)。
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【題目】現(xiàn)有以下物質(zhì):水、過氧化氫、氧氣、鐵,氧化汞、二氧化錳、紅磷。請選擇適當?shù)奈镔|(zhì),按要求書寫下列反應的符號表達式(將文字表達式中的反應物和生成物的名稱用化學式代替;注意每種物質(zhì)不能重復使用)。
(1)有氧氣生成的分解反應_________________;
(2)有水生成的分解反應_____________;
(3)紅色固體發(fā)生的分解反應____________;
(4)火星四射的化合反應_________________;
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【題目】李非將渾濁的河水倒人燒杯時,先加人明研粉末撒拌溶解,靜置一會兒后,來過濾?磮D,請問:
(1)圖中還缺少一種什么儀器,該儀器的作用是什么______?
(2)請指出該過濾裝置的錯誤______。
(3)改正上述錯誤后,過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因有哪些_____、_____? (至少寫兩點)
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【題目】某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”,請回答下列問題:
(查閱資料)氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣
(進行試驗)圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是
甲燒杯_____乙燒杯_____;其中燒杯乙的作用是_____;通過該實驗可以得出或推導出一些結(jié)論:_____(答一條即可)。
(實驗改進)老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;
②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;
③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
(分析討論)(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_____。
(拓展延伸)同學們經(jīng)過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____,該現(xiàn)象說明了_____。
(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①_____②_____
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【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,回答下列含碳元素的有關問題(7分)
(1)倡導”低碳”生活,主要為了減少_____________的排放量,
(2)檢驗二氧化碳,常用澄清石灰水,寫出該反應的化學方程式____________________,
(3)天然氣(主要成分是CH4),作燃料_____________________________(用化學方程式表示),
(4)為減少溫室氣體CO2的排放,科學家將CO2和H2在催化劑和加熱條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應的化學方程式為_____________________。有人說:”空氣中二氧化碳的含量越少越好”,你是否同意這種說法(填“是”或“否”)________理由是____________________。
(5)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大,主要原因是_______________________,
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【題目】某同學測試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實驗如下圖所示。
(1)準備實驗:用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時,應該用玻璃片的_________ (選填“光滑面”或“磨砂面”)與集氣瓶口接觸;
(2)分析與表達:所示實驗中有錯誤的是并分析原因____________;(填編號并寫出原因)
(3)實驗C反應的化學方程式 ____________ 。
(4)硫在空氣中燃燒,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是____________。
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【題目】如圖是初中化學常見的實驗裝置.
(1)圖1為簡易凈水裝置,小卵石和石英砂所起的作用為________
(2)用圖2裝置進行過濾操作時,始終注意到濾液的液面要________(填“高于”或“低于”)濾紙的邊緣.
(3)用圖3實驗驗證質(zhì)量守恒定律不成功,質(zhì)量偏小原因是___________.
(4)圖4實驗中,銅片上的紅磷和白磷燃實驗現(xiàn)象可以說明可燃物燃燒條件_____________.
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