【題目】下圖是XX牌維生素C(Vc)說明書的部分信息。請回答下列問題:
(1)Vc中碳、氧元素質(zhì)量之比為_____________;
(2)碳元素的質(zhì)量分數(shù)_______(結(jié)果保留到0.1%);
(3)小馬媽媽每天服用該Vc片劑,小馬建議媽媽食用西紅柿代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小馬媽媽每天食用西紅柿___________g即可達到服用上述Vc片的效果。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:
(1)寫出圖中標號名稱a_____;b_____;
(2)圖F實驗操作叫做_____;
(3)如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是 (填序號)_____; 收集裝置選_____或_____。
(4)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,該反應化學方程式為_____。在該反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是_____,用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗方法:_____。
(5)若用高錳酸鉀制氧氣反應化學方程式是_____。應選擇的發(fā)生裝置為_____,還需在試管口加_____。
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應該從圖中選擇收集裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如圖,游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應。
(1)圖中所示的物質(zhì)中,屬于酸的是_____(寫化學式);能用于滅火的是_____。
(2)寫出圖中化學物質(zhì)C與CuO反應的化學方程式_____。
(3)根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(OH)2中為圖①、②處選出合適的物質(zhì)并填空。①是_____,②_____。
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【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究反應前后物質(zhì)質(zhì)量關系,探究物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)分離的方法等。按實驗目的將下列實驗中的B與_________(填字母)歸為一類,分類的依據(jù)是__________.
A | B | C | D |
(2)我們知道二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等反應,氧化鋅與二氧化碳性質(zhì)相似,氧化鋅也與氫氧化鈉的反應,生成鹽和水,生成的鹽中酸根是ZnO22-,寫出此反應的化學方程式__________。反應后鋅元素的化合價為_________。
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【題目】把4 g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒,有關實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧氣的質(zhì)量(g) | 3 | 4 | 6 |
SO2的質(zhì)量(g) | 6 |
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請回答下列問題:
(1)第一次實驗中參加反應的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比是________;
(2)請你通過計算,求出第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量_______;
(3)在表中填寫第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量_______。
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【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)丙實驗回答:
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____。
②鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式_____。
③硫在空氣中燃燒的符號表達式:_____。
(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_____,丙中加入少量水的目的是_____,通過甲、丙兩個實驗,結(jié)合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是(說明兩點即可)①_____②_____。
(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗證_____。
(4)請寫出一個上述三個反應的共同點:_____(寫一條)。
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【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題:
(1)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_____(填序號).
A 水分子不斷運動 B 水分子之間間隔不變
C 氫、氧原子不發(fā)生改變 D 水分子大小改變
(2)分析圖2可知,試管A中的氣體為_____,B中的氣體為_____,A、B試管中產(chǎn)生的氣體體積之比為_____.
(3)寫出水通電反應的文字表達式:_____,該反應的基本類型為_____反應.
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【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質(zhì),F(xiàn)有一包白色固體,可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某科學小組同學展開了系列研究。
(一)定性分析
(實驗目的)確定白色固體的組成
(實驗方案):如圖1所示
(實驗結(jié)論)小明同學經(jīng)過上述實驗得出結(jié)論:該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。
(1)步驟①發(fā)生反應的化學方程式是_____;
(2)步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替,如_____;
(3)科學小組認真研究討論后認為,此方案不能得出小明同學的結(jié)論。一致認為將上述方案中使用的一種試劑進行調(diào)換,如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象,則小明同學的結(jié)論正確。調(diào)換措施是_____。
(二)定量分析
(實驗目的)測定該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)
(實驗方案)該小組利用圖2所示的實驗裝置(固定裝置已略去,裝置氣密性良好)進行實驗,每一步反應均完全進行。
(1)首先稱取a克該樣品放入裝置甲中,然后進行有關實驗操作,正確的順序是_____(填序號,可重復選擇)
a.稱量裝置丙的質(zhì)量
b.打開彈簧夾,通入足量的氮氣,關閉彈簧夾
c.打開分液漏斗的活塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞
(2)如果沒有裝置乙,會造成測定結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”);
(3)裝置丁的作用是_____。
(三)拓展交流
經(jīng)査閱材料:將二氧化碳氣體持續(xù)通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發(fā)生以下兩個化學反應:
①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
小明同學將5g二氧化碳氣體通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中,充分反應后,所得溶液的溶質(zhì)是_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】資料表明:有許多金屬的化合物對雙氧水的分解具有催化作用。為比較含鐵化合物和含銅化合物對H2O2分解的催化效果,某同學設計了如圖所示的實驗。請回答
(1)小藥瓶內(nèi)原有的空氣是否會影響催化效果的比較_____(填是或否)
(2)本實驗還需要一個工具:_____。借助于該工具,實驗可過觀察_____來得出結(jié)論。
(3)有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理其理由是_____你認為還有什么其它改進方法?_____。
(4)如要比較過氧化氫溶液在不同溫度的分解速度,請設計一個對比試驗并用文字表述_____。
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