【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系，探究物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)分離的方法等。按實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⑾铝袑?shí)驗(yàn)中的B與_________（填字母）歸為一類，分類的依據(jù)是__________．

A

B

C

D

（2）我們知道二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等反應(yīng)，氧化鋅與二氧化碳性質(zhì)相似，氧化鋅也與氫氧化鈉的反應(yīng)，生成鹽和水，生成的鹽中酸根是ZnO22-，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。反應(yīng)后鋅元素的化合價(jià)為_________。

【答案】A 都是探究物質(zhì)的性質(zhì) +2價(jià)

【解析】

（1）按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系，探究物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)分離的方法等。實(shí)驗(yàn)中的A的目的是探究甲烷的可燃性及其燃燒產(chǎn)物；實(shí)驗(yàn)中的B的目的是探究碳的還原性以及其反應(yīng)后的產(chǎn)物；實(shí)驗(yàn)中的C的目的是探究物質(zhì)進(jìn)行分離；實(shí)驗(yàn)中的D的目的是探究反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系；按實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⑾铝袑?shí)驗(yàn)中的B與A歸為一類，分類的依據(jù)是都是探究物質(zhì)的性質(zhì)。故填：A；都是探究物質(zhì)的性質(zhì)

（2）二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等反應(yīng)，氧化鋅與二氧化碳性質(zhì)相似，氧化鋅也與氫氧化鈉的反應(yīng)，生成鹽和水，生成的鹽中酸根是ZnO22-，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。設(shè)反應(yīng)后鋅元素的化合價(jià)為x。 ；解得：。故填：；+2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁．

（1）圖1是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖．

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是_____（填標(biāo)號(hào)）．

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與_____有關(guān)（相對(duì)原子質(zhì)量：H﹣1，O﹣16）．

（2）圖2為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子．

①虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是圖3中的_____（填序號(hào)）．

②結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，_____可分，而_____不能再分．

③請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。

①需氯化鈉的質(zhì)量為 。

②某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是 （填字母序號(hào)）。

③操作E中用玻璃棒攪拌，其目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)生活，走進(jìn)化學(xué)

（1）周末小惠媽媽用“加鐵醬油”做了“紅燒肉”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”是指_____（填“元素”或“原子”）；炒菜完畢，關(guān)閉煤氣罐閥門，燃著的煤氣熄滅，其滅火的原理是_____； 飯后她用洗潔精清洗了餐具，這是利用了洗潔精的_____作用；

（2）天然降水會(huì)遇到空氣中的二氧化碳。因此正常雨水的pH_____7（選填“＞”或“＝”或“＜”）。

（3）用硬水洗衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈衣服，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

（4）洗漱時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了，于是想到了工業(yè)上除鐵銹的化學(xué)方程式_____（寫一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的

A. ①是原子而②、③、④均是離子

B. ②、③、④對(duì)應(yīng)的元素化學(xué)性質(zhì)相似

C. ①、③對(duì)應(yīng)的元素是同周期元素

D. ③、④可形成XY型化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）該反應(yīng)的基本類型是 。

（2）反應(yīng)前的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物。

（3）反應(yīng)前后、、三種粒子的個(gè)數(shù)比是 。

（4）從圖中還可獲得的一條消息是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是XX牌維生素C（Vc）說(shuō)明書的部分信息。請(qǐng)回答下列問題：

（1）Vc中碳、氧元素質(zhì)量之比為_____________；

（2）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（結(jié)果保留到0.1%）；

（3）小馬媽媽每天服用該Vc片劑，小馬建議媽媽食用西紅柿代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小馬媽媽每天食用西紅柿___________g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為2：3

B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32g

C. 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

D. 反應(yīng)過程中共涉及三種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，池塘常有大量氣泡從水中冒出，小平想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究此氣體的組成．

（1）圖甲，這種收集氣體的方法叫_____，由于瓶口偏小不便于收集，你改進(jìn)的方法是_____；

（2）圖乙，若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應(yīng)接_____導(dǎo)管（填“A”或“B”）；

（3）將氣體經(jīng)除雜、干燥后，在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃，經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析該氣體是一種含碳、氫元素的可燃性氣體．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該氣體中含碳、氫兩種元素．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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