【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 ,通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì) 的觀察、記錄和分析等,可以 和驗(yàn)證化學(xué)原理,學(xué)習(xí) 的方法并獲得化學(xué)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從大豆中提取并初步認(rèn)識(shí)油脂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:①將5 g大豆研碎;②將研砰的大豆放入試管中,再加入10 mL己烷液體,振蕩后靜置幾分鐘;③過(guò)濾;④將盛放濾液的小燒杯放入一個(gè)盛有熱水的大燒杯中,通過(guò)熱水浴蒸發(fā)掉己烷(裝置如下圖);⑤將大豆油移入試管,再加入10 mL水,振蕩后靜置,豆油浮在水面上.根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問題:
(1)將大豆研碎的目的是__________________;
(2)得到乳濁液的實(shí)驗(yàn)步驟是_________(選填①、②、③、④、⑤).
(3)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的加熱方式——熱水浴,下列說(shuō)法正確的是_________.
①任何物質(zhì)的加熱都可采用熱水浴
②小燒杯內(nèi)試劑受熱溫度不超過(guò)100℃
③小燒杯內(nèi)試劑受熱較均勻
(4)提取豆油所依據(jù)的原理是_____________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將如圖實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果填在對(duì)應(yīng)的橫線上.
(1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)未放少量的水或沙子,可能導(dǎo)致的后果是_________鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____; 符號(hào)表達(dá)式______; 屬于_______基本反應(yīng)類型。
(2)如圖B所示,用量筒量取43mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實(shí)際體積______(填“大于”、“小于”或“等于”)43mL
(3)如圖C所示,標(biāo)志該實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是______測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),裝置的氣密性不好。所測(cè)得的氧氣體積將______ (填“偏大”、“偏小”或“不變”),寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨是一種重要的工業(yè)原料,可用于制造肥料、藥物、炸藥、等工業(yè)中 [化學(xué)式為:NH4NO3]。請(qǐng)回答:(寫(3)的計(jì)算過(guò)程)
(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比
(2) 硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為多少?
(3)40克硝酸銨中氮元素質(zhì)量與多少克碳酸氫銨 ( NH4HCO3 )中氮元素質(zhì)量相等?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用C、H、O三種元素中的兩種或三種元素組成的物質(zhì)來(lái)回答下列問題(寫出化學(xué)式):
(1)“西氣東輸”的氣體是________,它燃燒的化學(xué)方程式為____________________;
(2)醫(yī)療上常用來(lái)配制消毒劑的液體是_______________;
(3)家庭中用的某種有酸味的調(diào)味劑的主要成分是_______________;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)的氣體是_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
(5)在一定條件下能與氧化鐵反應(yīng)的物質(zhì)是________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
(6)由上述三種元素組成,且又屬于無(wú)機(jī)化合物的是_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。請(qǐng)你參與并回答:
(1)寫出指定儀器的名稱:a ___________________ ,b_________________。
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________(填序號(hào),下同),該裝置中還缺少_____________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,基本反應(yīng)類型屬于_____________。如果用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是___________。
(3)乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成白色固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是_____, 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氦元素________ (2)空氣中含量最多的氣體是________(3)空氣中能支持燃燒的氣體是________(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年“世界環(huán)境日”中國(guó)主題是“低碳減排、綠色生活”.下列做法中符合這一主題的是( )
A.大力發(fā)展火力發(fā)電 B.將生活垃圾焚燒銷毀
C.乘坐公交車或騎自行車出行 D.廣泛使用一次性塑料袋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫出指定儀器的名稱 ①______________;
(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ;
(3)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是_______;
(4)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是________________________________;
(5)若裝置C中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有_____________(填序號(hào))。
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度
(6)查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的滴加酚酞的蒸餾水的水槽中,寫出G圖裝置中可觀察到的一種現(xiàn)象____________。
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