【題目】口罩是重要的“防疫”物資。熔噴布是生產(chǎn)口罩的主要原料,某興趣小組同學(xué)為探究熔噴布的元素組成,設(shè)計并完成了如下實驗。
(實驗一)制取氧氣
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______,可選用的發(fā)生裝置是______(填裝置編號)。
(2)欲收集干燥的O2,裝置的連接順序為:發(fā)生裝置→C→______(填裝置編號)。發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C中______(填“a”或“b”)端相連。
(實驗二)探究熔噴布的元素組成
已知:無水CuSO4遇水變藍(lán)
(3)連接裝置如圖2,并檢查氣密性,裝入試劑,進(jìn)行實驗。先通入一段時間氧氣后,再點燃J處酒精燈,觀察到的實驗現(xiàn)象:
①K中無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有______。
②裝置L中出現(xiàn)______,說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有CO2。
根據(jù)現(xiàn)象①②判斷:熔噴布中一定含有______(填元素符號)元素。
(4)問題思考
①裝置K和L能否調(diào)換位置?______(填“能”或“否”),理由是______。
②為使測定結(jié)果更準(zhǔn)確。有同學(xué)建議在J和K之間增加一個如圖3裝置,其目的是______。
(5)為進(jìn)一步確定熔噴布的組成,將4.2g該熔噴布在O2中完全燃燒,裝置K、L中增加的質(zhì)量分別為5.4g和13.2g。通過計算判斷:該熔噴布的組成中______(填“含”或“不含”)氧元素。
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A F a 水 變渾濁 C、H 否 K和L調(diào)換位置后,氣體通過石灰水時帶出水蒸氣,影響對水的檢驗 使可能生成的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳 不含
【解析】
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是A。
(2)欲收集干燥的O2,裝置的連接順序為:發(fā)生裝置→C→F,發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C中a端相連,使氣體和液體充分接觸。
(3)①無水硫酸銅遇水變藍(lán),K中無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有水。
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,裝置L中出現(xiàn)變渾濁,說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有CO2。
根據(jù)現(xiàn)象①②結(jié)合質(zhì)量守恒定律判斷:二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于樣品,因此熔噴布中一定含有C、H元素。
(4)①裝置K和L不能調(diào)換位置,理由是K和L調(diào)換位置后,氣體通過石灰水時帶出水蒸氣,影響對水的檢驗。
②為使測定結(jié)果更準(zhǔn)確。有同學(xué)建議在J和K之間增加一個如圖3裝置,其目的是使可能生成的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳。
(5)該熔噴布中氧元素質(zhì)量:5.4g× +13.2g× -(5.4g+13.2g-4.2g)=0,即不含有氧元素。
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【題目】小亮學(xué)完合金后,知道了不銹鋼的主要成分是鐵,白銅中含有銅和鎳(Ni).他決定探究Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序.
(1)[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應(yīng)生成能溶于水的NiSO4,并放出氫氣.寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________.
(2)[猜想與假設(shè)]根據(jù)教材中常見金屬的活動性順序和查閱的資料,對以上三種金屬的活動性作出猜想:
猜想①Fe>Ni>Cu;猜想②_____________.
(3)[實驗探究] 把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中,過一會兒取出后,卻發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化.證明_________________(填“猜想①”或“猜想②”)成立.
(4)[拓展延伸]用銅片、NiSO4溶液和____________________,通過實驗探究也能判斷Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序.
(5)探究完上述金屬之后,他知道了鐵很容易生銹的原因是鐵跟______和______ 共同作用的結(jié)果;防止鐵生銹的方法________________(填寫一種)。
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【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。請從A或B 兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A 計分。
A去除粗鹽中難溶性雜質(zhì) | B配制50g 10%的氯化鈉溶液 |
(1)實驗的操作步驟是_____(填序號)。 (2)實驗操作①中玻璃棒的作用__ | (1)實驗的操作步驟是___(填序號)。 (2)實驗操作④中玻璃棒的作用是___ |
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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號,請用化學(xué)符號填空:
①最簡單的有機物_____。
②兩個氯原子_______。
③三個硫酸根離子_____。
④標(biāo)出碳酸鈉中鈉元素的化合價______。
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【題目】某溫度下,稱取不同質(zhì)量的無水固體M、N溶解在一定質(zhì)量的水中,分別形成飽和溶液固體均不與水反應(yīng)。其中水的質(zhì)量x與所溶解固體質(zhì)量y的關(guān)系如圖中直線lM、lN所示。下列說法錯誤的是( )
A.該溫度下,兩種物質(zhì)的溶解度大小為:M>N
B.該溫度下,物質(zhì)N飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C.加入固體M可實現(xiàn)M溶液由b點向a點轉(zhuǎn)化
D.a、b、c三點對應(yīng)的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):a>b=c
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【題目】如圖為一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和鈉元素在元素周期表中的信息,請回答。
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于陽離子的是__________(填字母,下同),這四種粒子中,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________________。
(2)F屬于________元素(選填“金屬”或“非金屬”),其相對原子質(zhì)量為___________。
(3)下列有關(guān)E和F的判斷正確的是____________(填序號)。
①E可能是原子
②若E和F屬于同種元素,則x=11
③若x=13,則E的粒子符號為A1
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【題目】中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。用pH和溫度傳感器研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程,測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況,得到下面兩張圖。下列說法錯誤的是
A.b點所示溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH
B.c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不再增加
C.e→f變化趨勢可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
D.從變化趨勢看,b點和f點存在對應(yīng)關(guān)系
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【題目】過氧化鈣晶體(CaO2·nH2O)常溫下為白色,能溶于酸,難溶于水、乙醇,是一種溫和的氧化劑,常用于魚類長途運輸?shù)脑鲅鮿┑取?/span>
l.過氧化鈣晶體(CaO2·nH2O)的制備
實驗室制備過氧化鈣晶體反應(yīng)方程式為CaCl2+H2O2+2NH3+nH2O=CaO2nH2O+2NH4Cl,實驗裝置如圖。
(1)裝置A中生成的氣體為______。
(2)裝置B的作用是________。
(3)裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右,可能的原因主要有:
①該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度低有利于提高CaO2nH2O產(chǎn)率;
②____。
(4)反應(yīng)結(jié)束后,經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2nH2O。檢驗晶體已洗滌干凈的方法為______。
Ⅱ.過氧化鈣晶體(CaO2nH2O)中n的測定
資料:CaO2nH2O加熱至120℃完全失去結(jié)晶水,繼續(xù)加熱至350℃,剩余固體受熱分解放出O2;
(5)某興趣小組稱取2.16g CaO2nH2O樣品,用熱分析儀對其進(jìn)行熱分解實驗,測得剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化曲線如圖所示
①CaO2nH2O中n的值為____。(寫出計算過程)
②350℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
③若過氧化鈣品體中混有雜質(zhì)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),會導(dǎo)致測得的n的值___(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
Ⅲ.過氧化鈣晶體(CaO2nH2O)的性質(zhì)研究
(6)該興趣小組另稱取少量CaO2nH2O樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸使樣品完全反應(yīng),然后加入足量的Na2CO3溶液,看到_____現(xiàn)象,說明CaO2nH2O與稀鹽酸反應(yīng)生成了CaCl2。
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【題目】如下是小符同學(xué)在鑒別純堿溶液和氫氧化鈣溶液時所進(jìn)行的系列實驗:
(1)若把廢液A逐漸倒入廢液B中時,僅產(chǎn)生白色沉淀。則廢液A中的溶質(zhì)是______。
(2)若把廢液A逐漸倒入廢液B中時,剛開始有氣泡冒出,后產(chǎn)生白色沉淀。則廢液B中的溶質(zhì)是______。
(3)若把廢液A逐漸倒入廢液B中時,無任何明顯現(xiàn)象。則廢液A中的溶質(zhì)可能存在______種情況,廢液B中的溶質(zhì)可能存在______種情況。
(4)向廢液C中滴入無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液仍為無色。由此推斷廢液C中的溶質(zhì)是____(寫出所有可能)。
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