【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是()

A. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) B. X中一定含有碳、氫兩種元素

C. 表中“待測”值為5 D. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,假設(shè)待測值為X,16+70+1+0=0+X+45+36,解得X=6,根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可以判斷二氧化碳和水為生成物,而X和氧氣為反應(yīng)物,根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可以知道在X中一定含有碳元素和氫元素,生成物都是化合物,所以不符合置換反應(yīng)的特點,故A錯誤;B、根據(jù)A的解答可以知道在X中含有碳元素和氫元素,故B正確;C、根據(jù)A的解答可以知道待測值為6,故C錯誤;D、反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為:45g-1g=44g,生成水的質(zhì)量為36g,其質(zhì)量比為44:36,故D錯誤。故本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成,同學(xué)們查閱資料得知NaCl、CaCl2、BaCl2等溶液呈中性,經(jīng)過思考,設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

(1)白色粉末一定不含_____________,可能含有______________。

(2)為了確定白色粉末的組成,還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進(jìn)行探究。

(提出問題)無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么?

(猜想假設(shè))猜想一:NaOH

猜想二:______________

猜想三:Na2CO3和NaOH

(進(jìn)行實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1.取少量該溶液于試管中 滴入_________溶液。

_____________

猜想三正確

2.靜置上述溶液,取少量上層清液于另一試管中,滴入幾滴___________溶液。

_______________

步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

(得出結(jié)論)白色粉末的成分是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說法不正確的是(  )

A. 裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度相差較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體

D. 裝置Ⅴ可以用于收集氧氣,也可以用于實驗室收集二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的母子火焰實驗,如圖所示;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。

(1)子火焰的可燃物是________,蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的,該物理性質(zhì)是______________________________

(2)該實驗成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長,且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是:

_______________________________________________

_______________________________________________。

(3)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為:_____________。

(4)某研究小組由法拉第的實驗又聯(lián)想到:在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_______________________________________

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由____________(固態(tài)氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么? __________________________

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________(熔點沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰____________________________。由此推測:鈉在燃燒時,________(沒有”)火焰產(chǎn)生。

根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(“>”“<”“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組運用化學(xué)知識進(jìn)行系列實驗。

① 甲同學(xué)對河水樣品進(jìn)行凈化處理,流程如下。其中加入活性炭是利用其_____性除去水樣中的色素和異味;加入氯氣的作用是_____,操作M是______,得到的“清水”屬于 ______(選填“純凈物”或“混合物”)。

② 乙同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純的實驗,稱量粗鹽和所得精鹽的質(zhì)量如下圖所示(加入稱量物前均已進(jìn)行去皮操作),圖一中天平的讀數(shù)是_g。該同學(xué)得到的精鹽質(zhì)量偏大,可能的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖:

(1)化石燃料除了煤、石油外,還有________,煤燃燒會產(chǎn)生造成酸雨的污染氣體是________(寫化學(xué)式);

(2)利用海水進(jìn)行碳儲存,可以緩解溫室效應(yīng),除了CO2外,溫室氣體還有________(寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式);工業(yè)上也可用石灰乳(主要成分氫氧化鈣)吸收CO2, 其反應(yīng)方程式為________

(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6H2 X+4H2O,則X的化學(xué)式為________

(4)生物燃料(如酒精)可來源于植物體,寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式:________;結(jié)合如圖信息,從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有________;

(5)相較以上燃料,目前最理想的清潔燃料是________(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用元素符號或化學(xué)式填空

(1)氖氣 _____ (2)銅離子________;

(3)硫酸根離子_________ (4)2個氮氣分子________;

(5)地殼中含量最多的金屬元素______ (6)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】冰城哈爾濱的許多市民都喜愛滑雪,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝夯┻\動服的面料由________材料制成,具有________的特點(寫兩點).去滑雪場時乘坐的是以CNG為標(biāo)識的燃料汽車,其能量來源是________,則該燃料燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,反應(yīng)前后碳元素的化合價分別為________,在雪場周圍的曠野上有許多廢棄塑料飲料瓶,這些“白色污染”所帶來的危害有________(寫兩點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】長時間使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是CaCO3Mg(OH)2。學(xué);瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實驗想測定水垢中CaCO3的含量為多少。他們?nèi)?/span>200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘(min)內(nèi)生成CO2質(zhì)量,測量數(shù)據(jù)如下表:

時間/ min

1

2

3

4

5

生成CO2的質(zhì)量/g

30

50

60

66

66

(1)4 min后,水垢中的CaCO3________ (是、否)反應(yīng)完全。

(2)計算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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