【題目】在2016年巴西里約奧運會上，小紅與同學發(fā)現(xiàn)游泳池池內(nèi)水呈藍色，對“藍色水”產(chǎn)生好奇，于是她用一個洗凈的可樂瓶裝滿一瓶“藍色水”，進行探究：

[提出問題]“藍色水”中的溶質(zhì)是什么？

[猜想]小紅經(jīng)過查閱資料和自己學過的化學知識，她猜溶質(zhì)可能是_____。

[查閱資料]含有銅離子的溶液一般呈藍色。碳酸鋇、硫酸鋇都是白色沉淀，硫酸鋇還不溶于稀硝酸。

[設計方案]請你幫助小紅完成實驗報告

實驗方法

觀察到的現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把少量的“藍色水”注入試管中，插入一根光亮的鐵絲。

鐵絲表面變成___

色

溶質(zhì)中含有銅離子

把少量的“藍色水”注入試管中，滴入硝酸鋇溶液和稀硝酸

白色沉淀

溶質(zhì)中含有的陰離子是__________。

[結(jié)論與應用]“藍色水”中溶質(zhì)的化學式是__________。該物質(zhì)可以做過氧化氫溶液制氧氣反應催化劑，寫出此反應的化學方程式_____________________________。

【答案】CuSO4 紅 硫酸根離子 CuSO4 2H2O2 2H2O + O2↑

【解析】

[提出問題]“藍色水”中的溶質(zhì)是什么？

[猜想]小紅經(jīng)過查閱資料和自己學過的化學知識，她猜溶質(zhì)可能是CuSO4 。[查閱資料]含有銅離子的溶液一般呈藍色。碳酸鋇、硫酸鋇都是白色沉淀，硫酸鋇還不溶于稀硝酸。[設計方案]

實驗方法

觀察到的現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把少量的“藍色水”注入試管中，插入一根光亮的鐵絲。

鐵絲表面變成紅色

溶質(zhì)中含有銅離子

把少量的“藍色水”注入試管中，滴入硝酸鋇溶液和稀硝酸

白色沉淀

溶質(zhì)中含有的陰離子是硫酸根離子。

[結(jié)論與應用]“藍色水”中溶質(zhì)的化學式是CuSO4。該物質(zhì)可以做過氧化氫溶液制氧氣反應催化劑，此反應的化學方程式是2H2O2 2H2O + O2↑。

點睛∶本題主要考查硫酸銅的性質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如下。

（1）分子篩中發(fā)生的變化是 （填“物理變化”或者“化學變化”）。

（2）下列說法正確的是 （填序號）。

A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C．分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說法中錯誤的是 ( )

A. 丙可能為該反應的催化劑 B. 該反應中丁、乙質(zhì)量變化之比為2:3

C. 反應后圖中的X＝4 D. 該反應為化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空。

（1）核內(nèi)沒有中子的原子________；（2）2個氯氣分子________；（3）5個鋁原子________；

（4）3個氧離子_____________； （5）人體中含量最多的金屬元素________；

（6）下圖表示在催化劑條件下，某化學反應的微觀模擬示意圖，請寫出該反應的符號表達式____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習碳酸鈉的性質(zhì)時，做過“向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清的石灰水”的實驗，發(fā)現(xiàn)沒有看見白色沉淀的現(xiàn)象。經(jīng)分析，可能是石灰水變質(zhì)了，變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）_____________________________。用實驗來證明石灰水完全變質(zhì)，所用的試劑是________，產(chǎn)生的現(xiàn)象是______________________________。若不考慮用錯藥品，還有可能導致沒有看見白色沉淀的現(xiàn)象的原因____________________________。（此空2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻，下列有關(guān)發(fā)現(xiàn)與他有密切關(guān)系的是_____。

A. 空氣的組成 B. 質(zhì)量守恒定律 C. 水的組成 D. 酸堿指示劑

（2）在密閉容器內(nèi)加入下列兩種物質(zhì)，并稱量加入前后的總質(zhì)量（含密閉容器），能驗證質(zhì)量守恒定律的是_____________（填標號）。

A. 蔗糖和水 B. 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C. 氯化鋇溶液和稀硫酸

（3）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體質(zhì)量變化如圖所示。

①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是___________。

②該反應的化學方程式為________________。

③參加反應的氧氣質(zhì)量為___________g。

（4）某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂（Mg3N2）。

查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應：

①2Mg+O2 △ 2MgO； ②3Mg+N2 △ Mg3N2； ③2Mg+CO2 △ 2MgO+C

④Mg+H2O △ MgO+H2↑　　 ⑤Mg3N2+6H2O 3Mg(OH)2↓+2NH3↑

實驗中所用的裝置和藥品如圖所示（鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連）�；卮鹣铝袉栴}：

①連接并檢查實驗裝置的氣密性，實驗開始時，將空氣通入實驗裝置，則氣流流經(jīng)裝置的順序是______（填裝置序號）。D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

②通氣后，如果同時點燃A、B裝置的酒精燈，對實驗結(jié)果有何影響？_________。

③設計一個實驗，驗證產(chǎn)物是否含氮化鎂：

實驗操作和實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________________________

產(chǎn)物中含有氮化鎂

④思維拓展：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠大于Mg3N的質(zhì)量，請給出合理的解釋_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上合成NH3的工藝流程可簡化為：

（1）工業(yè)上制取N2時所用的廉價、易得的原料是_____________；

（2）用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應過程為：，該反應的還原劑是_________；

（3）合成塔中在高溫、高壓、催化劑的條件下生成NH3的化學方程式為__________________；

（4）將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是_______。

A.充分利用原料 B.防止氮氣污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進行了如下探究。

（猜想與假設）

①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

（進行實驗）根據(jù)下圖進行如下實驗。

實驗1：用26 mg MnO2與5 mL不同濃度過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如圖1。

實驗2：用5 mL 1.5％過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進行實驗，壓強變化如圖2。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1得到的結(jié)論是______________________________。

（2）實驗2的目的是________________________________。

（3）小組同學在制氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速度很慢，依據(jù)上述實驗所得結(jié)論，推測其原因可能是_____________。

（反思與評價）

（4）利用上圖裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響，是否合理?理由是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中有氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，如圖所示是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）氮氣的沸點﹣196℃，氧氣的沸點﹣183℃，在蒸發(fā)的過程中_____（填“氮氣”或“氧氣”）先被蒸發(fā)出來。這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）從微粒的角度分析，空氣液化的原因是_____。

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