小毛同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，原來是土壤中缺少氮元素所致，于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨NH4NO3的氮肥后，情況就有所改觀．試計算：（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量．
（2）NH4NO3中N元素的質(zhì)量分數(shù)．
（3）假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨，相當(dāng)于施入了多少千克的氮元素．
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量為14×2+4+16×3=80．
（2）NH4NO3中N元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
80
×100%=35%．
（3）施用1kg硝酸銨，相當(dāng)于施入了氮元素的質(zhì)量為1kg×35%=0.35kg．
答：（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量為80；（2）NH4NO3中N元素的質(zhì)量分數(shù)為35%；（3）施用1kg硝酸銨，相當(dāng)于施入了氮元素的質(zhì)量為0.35kg．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)中含有原子數(shù)目最多的是（　�。�
A、水銀B、硫磺C、鐵粉D、鎂條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有SO2和SO3兩種氣體，計算：
（1）若二者質(zhì)量相等，則兩種氣體中所含氧元素質(zhì)量之比為
 
．
（2）若二者所含量氧元素質(zhì)量相等，則兩種氣體的分子個數(shù)比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①猜想此氣體是什么物質(zhì)？如何驗證該氣體？
②你想用此固體和液體制取該氣體，發(fā)生裝置將選取如圖1中的
 
（填序號，以下同），收集裝置選取
 
；反應(yīng)的符號表達式為
 
．

③如果用如圖2所示裝置收集你猜想的氣體，你認為氣體應(yīng)從
 
  端（填“a”或“b”）通入，選擇的依據(jù)是
 
．
④采用A裝置制取氣體時，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求？
⑤請寫出用A裝置制取一種氣體的符號表達式．
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

你注意過嗎？家庭使用的鐵制工具隔一段時間不用就變得銹跡斑斑，而街心廣場矗立的不銹鋼雕塑，幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色．錳（Mn）就是不銹鋼的主要添加元素之一，它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動性．
【實驗準備】準備表面積相同的錳片、鎂片、銅片，并除去表面的氧化膜．要求金屬片表面積相同的原因是
 
．
【方案一】將錳片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是
 
．
【方案二】將除去氧化膜的錳片、鎂片、銅片，分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到鎂比錳反應(yīng)更劇烈，寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【方案三】他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中，一段時間后觀察到錳片表面無明顯變化；將錳片插入到氯化銅溶液中，一段時間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成．
（1）根據(jù)以上實驗判斷，三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
；
（2）寫出單質(zhì)錳（Mn）與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（生成物中Mn元素顯+2價）．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：比較金屬活動性強弱可以通過金屬與氧氣反應(yīng)、金屬與
 
反應(yīng)以及金屬與另一種金屬化合物溶液反應(yīng)來判斷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水．實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸通過復(fù)分解反應(yīng)來制取H2S氣體，請回答：
（1）實驗室制H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
（填“制H2”或“制O2”）的氣體發(fā)生裝置；
（2）收集H2S氣體應(yīng)選用
 
法；
（3）硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）已知H2S水溶液的pH值小于7，向其中加入紫色石蕊試液，溶液呈
 
色；
（5）實驗室制取H2S氣體時，為防止污染和避免中毒，多余的硫化氫應(yīng)該用
 
吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩種方法除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類．請將氫氣、一氧化碳、氧化鐵、五氧化二磷、二氧化碳、金剛石和銅絲等七種物質(zhì)分成兩組（填化學(xué)式），且每組所含物質(zhì)至少有3種，并寫出分類依據(jù)．
第一組：
 
，分類依據(jù)
 
．
第二組：
 
，分類依據(jù)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示：
（1）2個氧原子
 
；      （2）3個二氧化硫分子
 
；
（3）鐵元素
 
；         （4）3個鈉原子
 
；
（5）2個亞鐵離子
 
；    （6）5個水分子
 
；
（7）氬氣
 
；           （8）氮氣
 
；
（9）6個鈉離子
 
；      （10）氨氣
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案