有SO2和SO3兩種氣體,計(jì)算:
(1)若二者質(zhì)量相等,則兩種氣體中所含氧元素質(zhì)量之比為
 

(2)若二者所含量氧元素質(zhì)量相等,則兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為
 
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)若二者質(zhì)量相等,可根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)1個(gè)SO2和SO3分子中分別含有2個(gè)、3個(gè)氧原子,若二者所含量氧元素質(zhì)量相等,則所含的氧原子個(gè)數(shù)應(yīng)相等,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)若二者質(zhì)量相等,設(shè)兩者的質(zhì)量為m,則(m×
16×2
32+16×2
×
100%):(m×
16×3
32+16×3
×
100%)=5:6.
(2)若二者所含量氧元素質(zhì)量相等,則所含的氧原子個(gè)數(shù)應(yīng)相等,1個(gè)SO2和SO3分子中分別含有2個(gè)、3個(gè)氧原子,SO2和SO3兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為3:2.
故答案為:(1)5:6;(2)3:2.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月2日凌晨1時(shí)30分,嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器搭載長(zhǎng)征三號(hào)乙型運(yùn)載火箭發(fā)射升空.發(fā)射嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器的長(zhǎng)征三號(hào)乙型運(yùn)載火箭在升空時(shí)將會(huì)發(fā)生下列變化,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、火箭點(diǎn)火
B、導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C、隔熱材料脫落
D、整流罩脫落

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

丁烷是香煙產(chǎn)生的有毒物質(zhì),其燃燒的化學(xué)方程式為:2X+13O2
 點(diǎn)燃 
.
 
8CO2+10H2O,丁烷的化學(xué)式為( 。
A、C4H8
B、C4H8O
C、C4H10
D、C4H10O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時(shí),將含有A物質(zhì)的溶液450g,蒸發(fā)掉310g水后,溶液恰好飽和;若另取45g這種溶液加入16g該物質(zhì),充分?jǐn)嚢栉赐耆芙猓偌?g水也恰好飽和,則A物質(zhì)在t℃的溶解度為
 
,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們學(xué)過有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(2)六種制得氧氣的途徑中,屬于物理變化的途徑是
 
(填字母代號(hào)).在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中,它們的基本反應(yīng)類
型是
 

(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入
 

(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,通常
 
(填字母代號(hào)) 途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置,根據(jù)裝置回答問題:
(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母,下同),寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的制取裝置是
 
,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為:
 

(3)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便易于控制.請(qǐng)從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)的目的,你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),更換原裝置中的
 
(填名稱).
你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法哪一種更好:
 
;理由是
 
.(答一點(diǎn)即可)
(4)SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨.實(shí)驗(yàn)室用如圖3裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
 
 
 
→e(填字母),裝置中的X是
 
(填名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時(shí)向某硫酸銅不飽和溶液里加入50克膽礬,或者是蒸發(fā)掉110克水后,溶液恰好達(dá)到飽和.則t℃時(shí)硫酸銅的溶解度為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小毛同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃,經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn),原來是土壤中缺少氮元素所致,于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨NH4NO3的氮肥后,情況就有所改觀.試計(jì)算:(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨,相當(dāng)于施入了多少千克的氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
加入到水中,由于該物質(zhì)溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,可以使雜質(zhì)沉降達(dá)到凈水的目的.

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