【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，因此可用來作霓虹燈

B.將氧氣加壓降溫，氧氣會變?yōu)榈{(lán)色液體

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

【答案】B

【解析】

A、稀有氣體能用作霓虹燈是因?yàn)橄∮袣怏w在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，錯誤；

B、將氧氣加壓降溫，氧氣會變?yōu)榈{(lán)色液體，正確；

C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但氧氣不能燃燒，不屬于可燃物，屬于助燃物，錯誤；

D、當(dāng)集氣瓶中的氧氣濃度不夠時(shí)，帶火星的木條依舊無法復(fù)燃，錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象；

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；

②活潑金屬（如Na）與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強(qiáng)．

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；

（2）同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 ；

（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)紅色金屬析出．根據(jù)以上信息，你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是

A.潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧B.石油、煤、天然氣

C.冰水共存物、干冰、氮?dú)?/span>D.酒精、硫酸銅、水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含有稀土元素的螢石，主要成分氟化鈣（CaF2）中氟元素的化合價(jià)為

A.+1B.+2C.-1D.-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.“鐵絲生銹”、“鐵絲燃燒”均屬于緩慢氧化

B.“碳”、“硒”、“鐵”都是人體中常見的微量元素

C.“生鐵”、“鋼”、“赤鐵礦”是三種常見的鐵合金

D.“酸雨”、“溫室效應(yīng)”、“臭氧層破壞”是常見的環(huán)境問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中不需要關(guān)注的是

A.反應(yīng)物的顏色

B.溫度的變化

C.操作的順序

D.生成物的味道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識，其中有錯誤的是

A.地殼中幾種元素含量的比較：O＞Si＞AlB.化石燃料：煤、石油、天然氣

C.三大有機(jī)合成材料：塑料、合成纖維、合成橡膠D.構(gòu)成物質(zhì)的幾種粒子：分子、原子、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳”這句廣告詞被美國《廣告時(shí)代》評為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)的鉆石性質(zhì)是

A.密度大B.不能導(dǎo)電C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.熔點(diǎn)低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年政府工作報(bào)告提出:繼續(xù)堅(jiān)定不移地打好包括污染防治在內(nèi)的“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)“。下列做法錯誤的是

A.研發(fā)新能源車代替燃油車B.將廢棄的秸稈就地焚燒處理

C.將生活污水集中處理后排放D.禁止將醫(yī)療廢物混入生活垃圾

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同步練習(xí)冊答案