【題目】實驗室部分裝置如下圖所示，回答下列問題。

(1)實驗室制取氣體通過反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)條件等選用相應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)等選用相應(yīng)的收集裝置，請完成下表空格。發(fā)生裝置、收集裝置填字母。

氣體

反應(yīng)物、反應(yīng)條件

化學方程式

發(fā)生裝置

收集裝置

O2

氯酸鉀、二氧化錳固體、加熱

_____________

收集純凈的氧氣用_______

CO2

稀鹽酸和大理石、常溫

_____________

B或_______

收集干燥的二氧化碳用____________

Cl2

濃鹽酸和二氧化錳固體、加熱

_____________

(2)氯氣(Cl2)是有強烈刺激性氣味的劇毒氣體，能溶于水，與水反應(yīng)生成______性物質(zhì)，實驗室用氫氧化鈉溶液吸收尾氣以免污染環(huán)境。為防止倒吸，選擇______(下圖，填字母，單選題)作為吸收氯氣尾氣的裝置。

【答案】 F CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ D G E 酸 C

【解析】(1)實驗室用氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣的化學方程式為：，用排水法收集的氧氣比較純凈。實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑，發(fā)生裝置是固液常溫反應(yīng)型，B、D都是固液常溫反應(yīng)型裝置。收集二氧化碳用向上排空氣法。發(fā)生裝置E是加熱固液制取氣體。(2)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，都顯酸性。C連接了一個漏斗，增大了與液體的接觸面積，以防液體倒吸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語或名稱填空：

(l)2NH4+ ___________； (3)2CCl4 ______________________________；

(3)不含電子的離子______； (4)標注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合價________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所用試劑和操作方法不正確的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)選用的試劑或方法

A

NaCl溶液

NaOH

滴加適量的稀鹽酸

B

Cu

Fe

加入足量的稀鹽酸并過濾

C

CO

在氧氣中點燃

D

固體

固體

加入足量的水溶解并過濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B．向一定量的稀鹽酸中加入大理石

C．一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

D．加熱一定量的高錳酸鉀固體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈷(Co)常見化合價為+2、+3。資料：氫氧化鈷 Co(OH)2粉紅色固體，難溶于水；氫氧化高鈷Co(OH)

(1)寫出硫酸高鈷的化學式_________________；CoCO讀作_________________。

(2)寫出氯化鈷溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式_________________________________。

(3)2Co(OH)+6_________________=2CoCl+Cl↑+6HO

(4)177g鈷在空氣中加熱至白熱時完全燃燒生成________g Co3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是二氧化碳的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略）。

（1）保持二氧化碳化學性質(zhì)的微粒是_________。

（2）甲烷中元素質(zhì)量分數(shù)較小的是_________ 元素。

（3）葡萄糖（C6H12O6）________（填“是”或“不是”）有機物。

（4）碳酸（H2CO3）中C元素的化合價為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：王龍飛等，有刪改）。

純凈的臭氧（O3）在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，如表所示。

表 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間（0.2 mg/L）

二次污染

投資成本

（900 m3設(shè)備）

臭氧

可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物，對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗

約3～4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）臭氧的相對分子質(zhì)量為_________。

（2）臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的_________（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。

（3）臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。

（4）為了快速殺滅病毒，應(yīng)選擇的消毒劑是__________。

（5）下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是________。

A．臭氧的漂白作用比氯氣強

B．由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學變化

C．臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害

D．臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應(yīng)用可能會受到限制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列有關(guān)說法正確的是

A. 兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大

B. 40℃時，甲的飽和溶液比乙的飽和溶液質(zhì)量大

C. 80℃時，兩者的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D. 80℃時，加熱兩者的飽和溶液，均可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A-G均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D、E，五種不同類別的物質(zhì)，A是大理石的主要成分，A、D組成元素不同，F(xiàn)、G組成元素相同且常溫下均為液體，它們之間的關(guān)系如圖所示，（“―”表示相鄰兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及部分物質(zhì)間的關(guān)系未寫出），請回答下列問題：

（1）A的化學式是_________________________________________________；

（2）①反應(yīng)的化學方程式是__________________________________________；

（3）B的一種用途是________________________________________________；

（4）圖中未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是_____________________________________。

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