【題目】某化學(xué)興趣小組為研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)儀器名稱 a______,c______ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方 程式為 ______,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)石灰石仍有剩余 ,她 處理的辦法是______。
(3)乙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉 K1 和 K2,加熱 c,一段時(shí)間后,再通入CO2,觀察到 b、d中紙花均不變色。再打開 K2,b 中紙花逐漸變______,由此證明了 CO2 能與水反應(yīng)。 若打開 K1,還可以證明 CO2 具有的化學(xué)性質(zhì)是______。
【答案】長頸漏斗 錐形瓶 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 將剩余藥品放入指定容器 紅色 不能燃燒,也不能支持燃燒
【解析】
(1)儀器名稱 a長頸漏斗,c錐形瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇固液發(fā)生裝置是B,大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)石灰石仍有剩余 ,處理的辦法是:將剩余藥品放入指定容器;
(3)乙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉 K1 和 K2,加熱 c,一段時(shí)間后,再通入CO2,觀察到 b、d中紙花均不變色。再打開 K2,蒸餾水與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,b 中石蕊遇碳酸紙花逐漸變紅色,由此證明了 CO2 能與水反應(yīng)。 若打開 K1,則燒杯中的蠟燭由低到高依次熄滅,還可以證明 CO2 具有的化學(xué)性質(zhì)是:不能燃燒,也不能支持燃燒;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)從宏觀角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時(shí),溶液的顏色變化為_____,此時(shí)溶液的溫度是_____。
(2)當(dāng)溶液的溫度降為38℃時(shí),可證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是_____(填序號(hào))。
A 品嘗燒杯中溶液的味道
B 用手沾取燒杯中的溶液并體驗(yàn)是否有油膩感
C 往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色
D 滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成
(3)如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產(chǎn)生氣體_____(填“能”或“不能”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體裝置,請(qǐng)回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿方法是_____,若用圖二裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____通入(填“b”或“c”),收集氧氣時(shí),瓶內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)_____,_____外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下水沿導(dǎo)管流出。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),確定的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種儀器裝置:
回答下列問題:
(1)寫出儀器abcd的名稱:a_____,b_____,c_____,d_____。
(2)若要制取氧氣,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置_____和收集裝置_____相連(填序號(hào))。在加熱裝置管口通常要放一小團(tuán)疏松的棉花,其目的是_____。把點(diǎn)燃的硫伸進(jìn)收滿氧氣的容器里,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出_____色火焰,生成一種有_____氣味的氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸、氫氧化鉀、氯化鈉是重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室常見的試劑。
(1)下列關(guān)于硫酸的說法不正確的是_____。
A 濃硫酸是粘稠、油狀的液體
B 稀硫酸可用于鐵制品除銹
C 濃硫酸滴到白紙上,使紙變黑
D 濃硫酸敞口放置,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
寫出上述選項(xiàng)中涉及到的化學(xué)方程式_____。
(2)氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)和氫氧化鈉相似。小蘭在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鉀溶液,她取出一部分,滴入稀鹽酸后有氣泡生成,請(qǐng)寫出與發(fā)生此現(xiàn)象有關(guān)的兩個(gè)化學(xué)方程式_____。
(3)從海水中曬出的粗鹽中含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)。為了除去雜質(zhì),有如下操作:①溶解;②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③過濾;④加適量鹽酸;⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。
①加入Na2CO3溶液的目的是什么_____?
②這個(gè)過程中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)一共有幾個(gè)_____?
③最終所得的氯化鈉的質(zhì)量和原來粗鹽中含有的氯化鈉的質(zhì)量相比,有什么變化_____?
(4)小明在家里發(fā)現(xiàn)了一瓶食鹽水,小明想測(cè)量這瓶食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取130g食鹽水,加入足量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后,生成2.87g白色沉淀。求食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系。根據(jù)圖示分析得出的下列結(jié)論①~⑥中,正確的是
根據(jù)上圖得出的下列結(jié)論①~⑥中,正確的是
①該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念;
②無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;
③該過程所用的催化劑就是二氧化錳;
④該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī);
⑤該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣;
⑥二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物。
A.①②④⑥B.①②④⑤C.①④⑤⑥D.②③⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些物質(zhì)質(zhì)量的變化,其中正確的是()
A加熱一定質(zhì)量的碳和氧化銅的混合物 | B將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C用酒精燈加熱一定的高錳酸鉀 | D向盛有一定量MnO2的燒杯中不斷地加入H2O2溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見金屬的活動(dòng)性順序如下:
請(qǐng)回答下面問題:
(1)金屬活動(dòng)性順序表中的X是_____元素。
(2)若將一根鋁絲浸入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后都沒有觀察到任何的現(xiàn)象,原因可能是_____。
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況如下圖所示。
AB段發(fā)生的化學(xué)方程式_____。圖中B點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用托盤天平稱取了五份石灰石樣品,分別加入到各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石樣品的質(zhì)量/g | 12.5 | 25.0 | 37.5 | 50.0 | 62.5 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 4.4 | 7.5 | 13.2 | 17.6 | 17.6 |
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_____的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤。
(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫出計(jì)算過程)
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