A. | 節(jié)能減排,利用太陽能發(fā)電 | |
B. | 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具 | |
C. | 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒 | |
D. | 變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油 |
分析 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存與發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱,是關(guān)系到社會和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的復合生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:A、利用太陽能發(fā)電可節(jié)約能源,減少化石能源的消耗,減少污染物的排放;故做法正確.
B、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式綠色出行,可節(jié)約能源,減少化石能源的消耗,減少污染物的排放;故做法正確.
C、一次性塑料餐盒、一次性塑料袋制作過程消耗能源和資源,推廣使用一次性塑料餐盒、一次性塑料袋,能增大消耗的能量、二氧化碳的排放,故做法錯誤.
D、回收秸稈加工為生物柴油可以提高資源的利用率,故做法正確;
故選C.
點評 環(huán)境保護問題是化學考查的熱點,理解綠色消費、節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學的價值之一是可以幫助人類認識物質(zhì),改造物質(zhì)和應用物質(zhì) | |
B. | 正是因為分子在化學變化中可以再分,人們才可以合成新的DNA分子 | |
C. | 利用化學方法,我們可以制造出新的分子,也能制造出新的原子 | |
D. | 人造生命不同于原有生命,說明不同的DNA分子性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 電解水生成H2和O2 | 分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子 |
B | H2、CO都可以冶煉金屬 | 它們都具有還原性 |
C | 熱脹冷縮 | 分子的大小隨溫度的改變而改變 |
D | 酒精燈不用時,需用燈帽蓋好 | 防止酒精分子不斷運動到空氣中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 所需水的質(zhì)量為39g水 | |
B. | 所需98%的濃硫酸的體積為10ml | |
C. | 所需98%的濃硫酸的質(zhì)量為5.4g | |
D. | 將水沿燒杯壁緩慢地注入盛有濃硫酸的燒杯里 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該粒子最外層電子數(shù)為 8 | B. | 該元素為稀有氣體元素 | ||
C. | 該粒子可表示為 X3+ | D. | 該元素的核電荷數(shù)為 13 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu>A>B | B. | B>Cu>A | C. | B>A>Cu | D. | A>B>Cu |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水作溶劑 | B. | 熟石灰用于改良酸性土壤 | ||
C. | 氦氣用于填充氣球 | D. | 黃金用來打制金手鐲 |
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