【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖填空:

(1)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________________________________(填序號)。

(2)A、B、C、D中屬于同一周期的元素是______________________________(填序號)。

【答案】C ABC

【解析】

1)元素化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)關(guān)系最為密切。某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,為氦原子,是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),上圖中C表示氖原子,也是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故這兩種元素化學(xué)性質(zhì)相似。D原子最外層雖也是兩種原子,但易失去,屬于不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。選:C;

2)同一周期元素原子核外電子層數(shù)相同。由圖示可知:A、B、C原子的核外有2個電子層,故屬于同一周期的元素是ABC。

答案:(1C; 2ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗時,發(fā) 現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實(shí)驗進(jìn)行探究和改進(jìn)。

(提出問題)暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗 現(xiàn)象更明顯?

(查閱資料)銅有+1 +2 兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4 -4。

(猜想與假設(shè))

1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一 種化合物,并猜測它的化學(xué)式為______。

2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

(分析與交流)

1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗.你認(rèn)為這樣建議的原因是______。

2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是______。

3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇______(填選項序號)的比例。

A 323 B 403 C 483

你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是______。

(實(shí)驗與結(jié)論)

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗,他們在檢驗了乙裝置的__________ 后,往試管中加入 已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,______(填可以 )確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是______。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色的銅,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的NaOH固體,欲知其組成成分,取樣品9.3克向其中逐漸加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試回答:

(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為_______克。

(2)所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

(3)求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(如下圖所示),點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部,但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗均未成功。

1)請你分析該同學(xué)失敗的原因(寫出一種情況即可)________________________

2)改進(jìn)后,實(shí)驗成功了,請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______________________________________;

3)集氣瓶中細(xì)沙的作用是什么?______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是

① ② ③ ④

A.表示的元素在化合物中通常顯+2B.它們表示四種不同的元素

C.①③④表示的元素都是非金屬元素D.①④表示的是陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗不能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 電解水實(shí)驗B. 測得空氣中氧氣的含量

C. 檢查裝置的氣密性D. 區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018 11 23 日,長沙縣舉行了特種設(shè)備液氨泄漏事故應(yīng)急救援演練。液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a _______________________________________;

(2)制取氨氣的收集裝置應(yīng)選擇上圖中的 ________________________________________(填字母編號)。圖 B 這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是 _______________________________________;

(3)實(shí)驗室里常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,如果用 F 裝置收集該氣體,則氣體從 ______________端進(jìn)入(填 c d)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知反應(yīng):(1)3H2+Fe2O3 2Fe+3H2O;(2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2H2CO在這兩個反應(yīng)中均將 Fe2O3還原為 Fe,在反應(yīng)中作還原劑.

(1)請你分析上述反應(yīng),還原劑中元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后的變化情況,歸 納出化學(xué)反應(yīng)中還原劑所含元素化合價變化的規(guī)律___

(2)請根據(jù)你得出的規(guī)律,判斷反應(yīng):Mg+CuCl2 ═MgCl2+Cu中的還原劑是___

(3)在化學(xué)反應(yīng)中與還原劑中元素化合價變化規(guī)律相反的物質(zhì),被稱為氧化劑,則化學(xué)反應(yīng):Cl2+2NaBr═Br2+2NaCl中的氧化劑是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下對木炭還原氧化銅的實(shí)驗進(jìn)行探究,老師指出反應(yīng)物之間的質(zhì)量比不同可能會影響生成物的種類,在探究時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物;請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體(假設(shè)所有反應(yīng)均充分進(jìn)行,濃硫酸能吸水,是常見的氣體干燥劑)。

(提出問題)碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

(作出猜想)猜想①:CO;猜想②:CO2;猜想③:CO2CO的混合物。

(實(shí)驗設(shè)計)裝置如圖所示:

方案一:從定性觀察角度判斷:

1)實(shí)驗時,A中出現(xiàn)___________________的現(xiàn)象。

2)若猜想成立,B、D處會出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________(填序號)。

aB中變渾濁,D處能點(diǎn)燃 bB中變渾濁,D處不能點(diǎn)燃

cB中無明顯實(shí)驗現(xiàn)象,D處能點(diǎn)燃 dB中無明顯實(shí)驗現(xiàn)象,D處不能點(diǎn)燃

方案二:從定量計算角度判斷:

測定表格中的四個數(shù)據(jù):

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A(試管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+溶液)

m3

m4

3)若猜想②成立,則m4-m3_________m1-m2 (選填“>”“<”“=”),此時A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

4)若猜想③成立,且8gCuO全部參與反應(yīng),則生成的氣體混合物的質(zhì)量取值范圍是__________________。

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