【題目】A、B、C、D、 E分別是鋁絲、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈣溶液中的一種物質(zhì)，B的相對分子質(zhì)量小于D。兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“一”A物質(zhì)可以一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E。

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式____________物質(zhì)E的一種用途________________。

（2）C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________。

（3）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（4）上述化學(xué)反應(yīng)沒有涉及的基本反應(yīng)類型為____________________。

【答案】CuSO4 可用于滅火等 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 分解反應(yīng)

【解析】

本題突破口在AE都只與一種物質(zhì)反應(yīng)，這五種物質(zhì)中氧氣與二氧化碳只與一種物質(zhì)反應(yīng)，其余三種都可與兩種物質(zhì)反應(yīng)，所以A、E為氧氣和二氧化碳中的一種，由此可知A、E有一個(gè)是氧氣，另一個(gè)是二氧化碳，然后由A能得到E，初中階段知識(shí)中氧氣可與碳反應(yīng)得到二氧化碳，或者二氧化碳通過光合作用而生成氧氣，所以A為氧氣（或者二氧化碳），E為二氧化碳（或者為氧氣），BCD都可與兩種物質(zhì)反應(yīng)，BCD是鋁、硫酸銅和氫氧化鈣中的一種，B與A氧氣反應(yīng)，B為鋁；D與E二氧化碳反應(yīng)，D為氫氧化鈣，C就可確定為硫酸銅，故A是氧氣、B是鋁、C是硫酸銅、D是氫氧化鈣、E是二氧化碳；（或者A是二氧化碳、B是氫氧化鈣、C是硫酸銅、D是鋁、E是氧氣）代入驗(yàn)證，推理正確。

由分析可知（1）物質(zhì)C的化學(xué)式CuSO4，物質(zhì)E是二氧化碳，它的一種用途可用于滅火等；

（2）C與D反應(yīng)，即硫酸銅溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈣，其反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；

（3）B與C反應(yīng)，即鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu；

（4）氧氣和鋁反應(yīng)為化合反應(yīng)；硫酸銅溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)；鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)為置換反應(yīng)，故上述化學(xué)反應(yīng)沒有涉及的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，小氣球的作用是___；

（2）B中依據(jù)___的現(xiàn)象事實(shí)，說明燃燒條件之一是可燃物與氧氣接觸；

（3）C圖所示的實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為_；在水中加入少量硫酸鈉的目 是__；

（4）D圖所示的實(shí)驗(yàn)中，試管①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；酒精燈加鐵絲網(wǎng)的作用是______。

（5）如圖是配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaC1溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

①用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序：_____ ；

②稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼于標(biāo)尺位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_______g；

③NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___（填“大于”“小于”或“等于”）10%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示電解水的簡易裝置，回答下列問題：

（1）與試管中的電極相連的是電源的________極．

（2）試管中產(chǎn)生的氣體是________．

（3）如果用和分別表示試管和試管中生成氣體的體積，則約等于________．

（4）如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氫氣，則生成氧氣的體積是________．

（5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣(CaO2)可用作分析試劑、醫(yī)用防腐劑、消毒劑。以下是用石灰石(含少量鐵的氧化物雜質(zhì))制備過氧化鈣并獲取副產(chǎn)品Fe(OH)3的實(shí)驗(yàn)方法：

(1)所得副產(chǎn)品Fe(OH)3固體加熱分解得到兩種氧化物，其中一種氧化物的原子個(gè)數(shù)比為比為2：3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)步驟②中煮沸的目的是將所得CaCl2溶液中的___________(填化學(xué)式)氣體去除。

(3)制備CaO2的另一種方法是：將石灰石(含少量鐵的氧化物雜質(zhì))煅燒后，在所得固體中直接加入雙氧水，充分反應(yīng)后過濾便可得到過氧化鈣樣品，該工藝方法的優(yōu)點(diǎn)是簡單，缺點(diǎn)是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A- D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是錦元素在元素周期表中的信息:

（1）B、D化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_________。

（2）C元素與D元素形成的化合物的化學(xué)式為_________。

（3）在A-D中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是____(填化學(xué)符號(hào))

（4）鈰原子的質(zhì)子數(shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化銨還是防火能手。戲院里的舞臺(tái)布景、艦艇上的木料等，都經(jīng)常用氯化銨處理，以求達(dá)到防火的目的。如果將一塊普通的棉布浸在氯化銨的飽和溶液中，片刻之后，取出晾干就成防火布了。將這塊布用火柴點(diǎn)，不但點(diǎn)不著，而且還冒出白色的煙霧。原來，這種防火布的表面附滿了氯化銨的晶體顆粒。

（1）氯化銨的熱穩(wěn)定性很差，受熱后會(huì)發(fā)生分解，產(chǎn)生兩種氣體，一種是氨氣，另一種是鹽酸中的溶質(zhì)�；瘜W(xué)方程式可表示為_____，棉布沒有燃燒是由于_____。

（2）氯化銨屬于_____類物質(zhì)（填酸、堿、鹽），是一種農(nóng)業(yè)上常用的化學(xué)肥料，但使用時(shí)不能和_____等堿性物質(zhì)混合，否則會(huì)釋放出難聞的氨氣而喪失肥效。

（3）配制氯化銨溶液時(shí)，手觸摸燒杯外壁明顯感覺很涼，說明它溶于水時(shí)會(huì)_____熱量（填吸收、放出）。氯化銨溶液的pH值小于7，如將一段鎂條投入氯化銨溶液中，鎂條表面會(huì)有氣泡產(chǎn)生，該氣體可能是_____，可以用_____圖所示裝置收集后用_____方法驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們常用原子利用率來衡量化學(xué)反應(yīng)過程的原子經(jīng)濟(jì)性，其計(jì)算公式為：原子利用率=×100%。在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是原子利用率為100%。在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）的過程中，欲使原子利用率達(dá)到最高，還需要其他的反應(yīng)物有（　�。�

A.CO和CH3OHB.CO2和H2OC.H2和CO2D.CH3OH和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學(xué)習(xí)。

（提出問題）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？

（1）（活動(dòng)探究）該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng)，寫出④的化學(xué)方程式：__________________。

①硝酸鋇溶液與稀硫酸

②稀硫酸與碳酸鉀溶液

③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液

④硝酸鋇溶液與碳酸鉀

（2）（理論分析）上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如：

①中有；

②中有；

③中有；

④中有________________兩種離子，所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（3）（得出結(jié)論）經(jīng)過分析，該小組同學(xué)得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或________，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件。

（4）（形成網(wǎng)絡(luò)）按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“－”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有、兩種離子，請將它們填入下面合適的“”內(nèi)，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。


________ ________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒肺炎威脅著人們的身體健康。高溫、紫外線、強(qiáng)酸強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑等都能使 新冠病毒的蛋白質(zhì)外殼變性，起到消殺病毒的作用。為消殺新型冠狀病毒，84 消毒液、過氧乙酸、75% 的消毒酒精等醫(yī)用消毒劑走進(jìn)千家萬戶。

資料一：84 消毒液[有效成分為次氯酸鈉（NaClO）]和 ClO2，是常用的含氯消毒劑。

資料二：酒精易揮發(fā)、易燃，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料。使用 75%的酒精消毒時(shí)一定要注意防火！

資料三：過氧乙酸（C2H4O3）是一種高效消毒劑。根據(jù)資料回答下列問題：

（1）NaClO 屬于_____（填字母序號(hào)）。

A 混合物 B 化合物 C 氧化物

（2）ClO2 的物質(zhì)名稱讀成_________。

（3）使用 84 消毒液時(shí)，往往需要稀釋成不同的濃度�，F(xiàn)欲將 84 消毒液按 1:200 的體積比稀釋，配 制成教室消毒液。已知 84 消毒液的瓶蓋盛滿消毒液約 10 mL，1 個(gè)空礦泉水瓶子盛滿水約 250 mL。則 1 瓶蓋 84 消毒液需要加____ 瓶水可以稀釋成約 1:200 的消毒液。

（4）從資料二中，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是_____，酒精的用途是_____

（5）實(shí)驗(yàn)中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡單合理的滅火措施是_________。

（6）過氧乙酸（C2H4O3）中氫、氧元素的質(zhì)量比為____，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____（精確到 0.1%）。

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同步練習(xí)冊答案