分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.若要組裝一套氧氣的發(fā)生,因?yàn)闆]有酒精燈,所以選擇用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,不需要加熱的儀器;因此可以選用ABCE;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的藥品以及利用該裝置凈化氣體時,導(dǎo)氣管要長進(jìn)短出,除水干燥放在最后一步;
(4)根據(jù)氫氣的密度小,所以導(dǎo)氣管應(yīng)該是短的導(dǎo)氣管進(jìn)長的導(dǎo)氣管出進(jìn)行解答.
解答 解:(1)A是試管,B是長頸漏斗;故填:試管;長頸漏斗;
(2)若要組裝一套氧氣的發(fā)生和收集裝置,因?yàn)闆]有酒精燈,所以選擇用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,不需要加熱的儀器;因此可以選用ABCE;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可,方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;由于氧氣支持燃燒,所以可以用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;故填:ABCE;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳;稀鹽酸具有揮發(fā)性,因此制得的二氧化碳?xì)怏w中會含有氯化氫氣體和水蒸氣,利用飽和的碳酸氫鈉溶液可除去氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,可吸收水蒸氣,對氣體進(jìn)行干燥.利用該裝置凈化氣體時,導(dǎo)氣管要長進(jìn)短出,除水干燥放在最后一步;故填:大理石或石灰石與稀鹽酸;c;d;a;b;
(4)氫氣的密度小,收集方法可采用向下排空氣法.所以導(dǎo)氣管應(yīng)該是短的導(dǎo)氣管進(jìn)長的導(dǎo)氣管出.故填:向下;.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 | |
A | 驗(yàn)證氧氣支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 區(qū)分水和5%過氧化氫溶液 | 向分別盛等體積水和5%過氧化氫溶液的二支試管投入少量二氧化錳固體 |
C | 探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液 |
D | 探究人體吸入空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn) | 溫度/℃ | 反應(yīng)時間/h | 粗碲沉淀率/% |
a | 65 | 3.0 | 65.0 |
b | 80 | 3.0 | 98.9 |
c | 80 | 2.0 | 98.9 |
d | 90 | 2.0 | 97.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
加入NaOH溶液的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.0 | 7.0 | 11.0 | 12.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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