【題目】上實驗課時,對于桌子上一瓶無色氣體,需要馬上確認是不是氧氣,你認為應該采用下述中的哪種方法來處理這個問題

A. 小組討論 B. 調(diào)查研究 C. 實驗探究 D. 上網(wǎng)查詢

【答案】C

【解析】試題分析:根據(jù)氧氣中助燃性,將一個帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如能使木條復燃,則氣體是氧氣,反之就不是;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字表達式,并注明相關(guān)物質(zhì)的化學式.

①高錳酸鉀受熱分解:

③鐵絲在氧氣中燃燒:

④紅磷在空氣中燃燒:

⑤過氧化氫溶液加二氧化錳制氧氣:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列常見物質(zhì)的化學符號:

氧氣 ;氮氣 ;二氧化碳 ;

;硫磺 ;四氧化三鐵 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國古代文獻記載了豐富的化學知識

(1)我國是最早生產(chǎn)鋼鐵的國家這一,“百煉成鋼”是指將生鐵轉(zhuǎn)化為鋼,其主要原理是降低生鐵中 (填符號)元素的含量;

(2)黑火藥是我國的“四大發(fā)明”之一,爆炸時發(fā)生的主要反應如下,請完成配平(在方框內(nèi)配上計量數(shù),計量數(shù)“1”也要寫):□KNO3+□S+□C□K2S+□N2↑+□CO2。

(3)我國是最早采用濕法冶銅的國家,文獻記載“膽銅法”:用鐵與“膽水”(含CuSO4)反應獲得銅,寫出反應的化學方程式: ;

(4)古詩“投泥潑水愈光明”:在高溫條件下,炭與水蒸氣反應得到兩種可燃性氣體,寫出反應的化學方程式 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,其中二氧化錳是催化劑,某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳,其結(jié)果是

A反應較慢,但反應完全后產(chǎn)生氧氣的總量不變

B反應較慢,且反應完全后產(chǎn)生氧氣的總量減少

C反應正常,產(chǎn)生氧氣總量不變

D反應正常,產(chǎn)生氧氣總量減少

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】久置于空氣中的石灰水,表面會形成一層白膜此時溶液的pH比變化前的pH

A偏大 B偏小 C一樣 D無法比較

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某藥廠生產(chǎn)的高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題。

(1)碳酸鈣屬于 “有機化合物”或“無機化合物”)。

(2)每天服用的鈣片中,所含鈣元素的質(zhì)量

(3)根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的了解和已有的知識,判斷下列物質(zhì)可作為補鈣品直接服用的是

(填編號)。

A.氧化鈣 B.氫氧化鈣 C.葡萄糖酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關(guān)。

(1)煤中含有硫元素,燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的_______,用煤爐取暖時易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi)________排放不暢引起的。

(2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的______性。

(3)合理膳食,均衡營養(yǎng)會讓我們健康。

某同學午餐食譜中有:米飯、饅頭、紅燒牛肉、清蒸魚,根據(jù)你所學的知識,從合理膳食的角度建議應該增加的食物是_______(填字母序號)。

A.蒸雞蛋 B.粉蒸肉 C.方便面 D.炒黃瓜

為了預防佝僂病,幼兒及青少年可以補充一些含______元素的食品。

(4)生活中的下列做法,不利于人體健康的是_________。

A.食用霉變的花生 B.倡導大家不吸煙 C.食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨對工業(yè)及國防具有重要意義,下圖為某化學小組同學模擬工業(yè)合成氨原理設計如圖實驗

完成以下實驗中相關(guān)問題:

(1)檢查裝置氣密性。

(2)關(guān)閉ac,打開b,從長頸漏斗中加入稀鹽酸,A中發(fā)生反應生成氫氣的化學方程式為 ,在E出口處收集H2并驗純。

(3)關(guān)閉a、b、c在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量白磷,此操作的目的是 。

(4)待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫,先打開a,再加熱D處的酒精燈,最后打開止水夾 ,H2、N2在催化劑的作用下生成NH3,該反應的化學方程式為 .實驗過程中C裝置的作用是 ,E裝置的現(xiàn)象為 ,此現(xiàn)象說明NH3溶于水后溶液呈

(5)實驗室用固體Ca(OH)2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3,應選用如圖哪個裝置 (填“A”或“B”),該反應的化學方程式為 。

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