【題目】根據(jù)下列兩組實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是 ，兩組實(shí)驗(yàn)都用到的儀器是 ．

（2）指出甲實(shí)驗(yàn)中的不正確操作 ．

（3）乙實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） → → →

【答案】（1）漏斗；玻璃棒；

（2）用鑷子夾取pH試紙放入待測(cè)液中；

（3）①；④；③．

【解析】

試題分析：（1）儀器a是漏斗，用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度需要玻璃棒蘸取待測(cè)液，除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)也需要玻璃棒，溶解時(shí)用玻璃棒攪拌，加速溶解，過(guò)濾時(shí)起引流作用，故兩組實(shí)驗(yàn)都要用到玻璃棒；

（2）使用pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度的具體測(cè)定方法是：用干燥的玻璃棒蘸�。ɑ蚰z頭滴管吸取）少量的待測(cè)溶液，而不是用鑷子夾取試紙浸入溶液中；

（3）粗鹽提純的一般步驟是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實(shí)驗(yàn)桌上（倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)。用燃著的長(zhǎng)木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃�，�?shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）請(qǐng)寫出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。

（2）用理化知識(shí)解釋C中紙杯被高高掀起的原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究、

【提出問(wèn)題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．

【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．

【交流反思】

（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________．

（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________．

（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯__________色．

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是___________．

A、測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C、氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí)，不能生成的物質(zhì)是（ ）

A．CO2 B．Cl2 C．O2 D．N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，你認(rèn)為有利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是

使用乙醇汽油 ②大量燃放煙花、爆竹 ③就地焚燒植物秸桿和垃圾

④ 使用太陽(yáng)能熱水器 ⑤向護(hù)城河里排放污水 ⑥植樹種花，搞好綠化

A．只有①④⑥ B．只有⑤ C．只有②③⑤ D．只有③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為 g；

（2）a點(diǎn)的含義是 ；

（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是 ；

（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用 的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些化學(xué)試劑可用于凈水，水處理中使用的1種凈水劑的有效成分可表示為Al2（OH）nClm，其中m等于（ ）

A．3﹣n B．6﹣n C．6+n D．3+n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對(duì)反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問(wèn)，某學(xué)習(xí)小組對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究。

〔猜想〕

①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物 ；

〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

〔現(xiàn)象與分析〕

現(xiàn)象

結(jié)論

如果裝置B ， 裝置C無(wú)現(xiàn)象

則猜想①成立

如果裝置B無(wú)現(xiàn)象，裝置C

則猜想②成立

如果裝置B ，裝置C____________

則猜想③成立

〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立，同學(xué)們的疑問(wèn)是合理的。

〔反思〕

（1）同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理___________。

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是

A．NaOH、氫氧化鈉、燒堿 B．CaO、氫氧化鈣、生石灰

C．Na2CO3、碳酸鈉、純堿 D．NaCl、氯化鈉、食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案