【題目】如圖是驗(yàn)證水的組成的裝置,A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶活塞的尖嘴管),C為連接在A、B中間的漏斗,A、B活塞下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)先將活塞打開(kāi),然后從C處將水倒入裝置中,使A、B玻璃管中充滿水,關(guān)閉活塞后再接通電源。
(2)打開(kāi)電源開(kāi)關(guān),幾分鐘后在A、B玻璃管中生成氣體的體積如圖所示。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空:
①A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是____________________________。
②C管中液體的液面___________ (填“上升”或“下降”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_________________________________。
③B管中的氣體是_________,證明B管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是__________________________________________。
(3)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是__________mL或____________mL。
【答案】氣體的密度比水小,且氧氣不易溶于水,氫氣難溶于水 上升 A、B管內(nèi)匯聚氣體,氣壓變大,將水壓入C中 氧氣 將帶火星的木條置于B管上方尖嘴處,打開(kāi)活塞,木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣 2.5 10
【解析】
(1)水電解過(guò)程中,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,正極產(chǎn)生氧氣,氧氣和氫氣的體積比大約為1:2;
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,使A、B兩管內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)增大;
(3)氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水。
(2)①水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氣體的密度比水小,且氧氣不易溶于水,氫氣難溶于水。
②C管中液體的液面上升;產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:A、B管內(nèi)匯聚氣體,氣壓變大,將水壓入C中。
③水在通電時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,所以B管中的氣體是氧氣;證明B管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是:將帶火星的木條置于B管上方尖嘴處,打開(kāi)活塞,木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣。
(3) 水電解過(guò)程中,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,正極產(chǎn)生氧氣,氧氣和氫氣的體積比大約為1:2。電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí),該氣體可能是氫氣,也可能是氫氣,所以另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5 mL;或10 mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】恒溫時(shí),m克某物質(zhì)溶液蒸發(fā)掉0.6m克水,能析出0.1m克不含結(jié)晶水的該物質(zhì)的晶體,再蒸發(fā)0.1m克的水,又能析出0.lm克晶體,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.70%B.25%C.50%D.30%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溶液中,通(或加)入括號(hào)中的物質(zhì),能使溶液的pH明顯增大的是:
A.飽和石灰水(二氧化碳)B.稀
C.氫氧化鈣的飽和溶液(碳酸鈉和消石灰)D.稀鹽酸(氫氧化鈉溶液)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分,E、F,I為無(wú)色氣體。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B:________________,
(2)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式;________________________。
(3)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采用的措施是________________________(寫(xiě)一條)。
(4)要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生,需要反應(yīng)物B和M,其中M的化學(xué)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別是水的沸騰和電解水實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)做水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí),試管容積為30mL,最多裝水的體積是____mL。
(2)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:____。
(3)從微觀角度說(shuō)明,這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是____。
(4)過(guò)氧化氫和水的元素組成相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,從微觀角度解釋原因:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A—G有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已略去),已知A為單質(zhì);C為氣體,反應(yīng)②為實(shí)驗(yàn)室制取氣體C的方法;E元素在地殼中含量居金屬元素的第二位;F是最輕的氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱:
C為___________________。
(2) 寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①_________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(提出問(wèn)題)木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
(查閱資料)(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
(作出猜想)紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③______.
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清的石灰水_,此時(shí)停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗(yàn)證:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的_____,充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少,溶為變?yōu)?/span>___色 | 猜想___錯(cuò)誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g | 猜想___正確 |
(評(píng)價(jià)反思)
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____(寫(xiě)出1條即可).
(2)若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的_____.
(3)在銅的冶煉史中,我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學(xué)方程式表示為___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示,F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯里,然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體,攪拌至完全溶解(如圖1),此時(shí)對(duì)相應(yīng)變化的判斷正確的是( )
A. 甲溶液可能變成不飽和溶液
B. 盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少
C. 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D. 甲、乙溶液中溶質(zhì)都增加
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