【題目】化學是以實驗為基礎的學科,根據(jù)以下實驗回答:

（1）醫(yī)院若用圖1裝置來觀察給病人輸氧速率,導管填_____（“a”或“b”）應連接病人吸氧氣的塑膠管。

（2）圖2水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是_____（填序號）。

（3）圖3將銅片放在小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱,寫出試管中發(fā)生的反應的化學方程式_____；

【答案】b ④③①② 2Cu + O2 2CuO

【解析】

（1）醫(yī)院若用圖1裝置來觀察給病人輸氧速率,導管填b應連接病人吸氧氣的塑膠管；

（2）水通電分解時，水分子離解成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結合成氫分子，在正極聚集，氧原子與氧原子結合，在負極聚集。圖2水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是④③①②；

（3）銅與空氣中的氧氣在加熱時，生成氧化銅。圖3將銅片放在小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱，試管中發(fā)生的反應的化學方程式為：2Cu + O22CuO。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習過化肥的簡易鑒別后，勇往直前學習小組的同學們來到實驗室，對老師準備的“磷礦粉、尿素、氯化銨、硫酸銨、硝酸銨”五份化肥樣品進行鑒別。請你參與!

[提出問題]如何鑒別這些化肥?

[進行實驗1]通過觀察顏色，可以直接被區(qū)分出來的一種化肥是_____ （填名稱）。

小冰取其余四種化肥樣品，分別加入適量熟石灰研磨，其中只有一種化肥研磨后沒有聞到氣味，該份化肥樣品為_____（填化學式）。

[進行實驗2]為得出正確結論,同學們?nèi)∑溆嗳N樣品粉末各適量，分別放入三支試管中, 加水配成溶液并編號。小城按如圖的順序進行實驗：

盛有樣品溶液1的試管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

[評價交流]小美提出:若先加入硝酸銀溶液有白色沉淀，后加入硝酸鋇溶液無明顯現(xiàn)象，也可以得出正確結論。請你評價:她的說法_____ （選填 “正確”或“錯誤”）。經(jīng)過討論，同學們完成了這些化肥的鑒別，并成功得出了正確結論。

[總結規(guī)律] 完成區(qū)分化學物質(zhì)的思維流程圖：

①_____②_____③_____④_____。

同學們不但成功完成了化肥鑒別，還通過實驗歸納出了區(qū)分物質(zhì)通用的思維模型，這種善于拓展延仲，舉一反三的思維精神，也值得應用到學習和生活中的方方面面。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中的敘述和所對應的圖像正確的是

A.往鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時，固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)和生成氧氣的質(zhì)量的關系

C.往等質(zhì)量的Zn和Fe中滴加相同濃度的稀硫酸

D.稀釋稀硫酸溶液時pH與所加入水的質(zhì)量的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是她和同學一起對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)展開探究。

（查閱資料）氯化鈣溶液顯中性。

（提出問題）這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

（作出猜想）猜想1：沒有變質(zhì)；猜想2：部分變質(zhì)；猜想3：_____。

（實驗推斷）取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

(1)取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產(chǎn)生

猜想____不成立

(2)另取少量溶液A于試管中，加入過量的氯化鈣溶液

____

反應的化學方程式是____。

(3)向(2)所得的濾液中滴入幾滴酚酞試液

酚酞試液變紅

證明有_____存在。

綜合以上實驗，說明猜想____成立。

（反思）因此，氫氧化鈉應____保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應關系的是（　�。�

A.一定量的過氧化氫溶液制取氧氣B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C.將水電解一段時間D.等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）3個氧原子_________；

（2）3個硫酸根離子________；

（3）保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是___________；

（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是___________；

（5）2個氫分子__________；

（6）2個氫氧根離子___________；

（7）氯化鋅中鋅元素的化合價是____________；

（8）鐵在氧氣中燃燒生成物是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關系如圖所示,有關說法正確的是（　�。�

A.a點溶液中的溶質(zhì)有2種

B.b點得到的固體為Cu

C.c點溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2

D.d點得到的混合物中有2種金屬單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空：

①2個氫原子_________； ②氯化鈉中的陰離子________；③保持水化學性質(zhì)的最小微粒__________； ④氧化鎂中鎂元素的化合價_________；⑤地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_________；⑥實驗室檢驗二氧化碳氣體____________。

(2)根據(jù)右圖回答下列問題：

①鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是___________；

②A、B 兩種元素組成的化合物的化學式為____________

③C、D、E中屬于離子的是___________

(3)用“＞”或“＝”或“＜”或“≥”或“≤”填空：

① a mL酒精中加入b mL水，混合后的體積為c mL，則a+b________c。

② a克鐵與b克氧氣充分反應，得到c克四氧化三鐵，則a+b_________c。

(4)小明用蠟燭進行了下列探究活動。

活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量_________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量．

活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是_____(填序號)

A．可觀察到蠟燭熄滅

B．最終杯中液面高于碗中液面

C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫，開發(fā)前景廣闊。

（1）目前海水淡化的方法很多，在世界范圍之內(nèi)能做到規(guī)�；彤a(chǎn)業(yè)化的主要是膜法和______。高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的_________不同分離出淡水。

（2）2017年5月18日，在中國南海海域實現(xiàn)可燃冰（CH4·nH2O）試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章。

①可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結構，甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，無固定的化學計量關系，因此可燃冰屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）。

②若某種可燃冰中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則該可燃冰中n＝_______。

（3）海水“曬鹽”

①海水提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，其過程如下；圖中②是_____池，下圖中的“母液”是氯化鈉的_________溶液。（填“飽和”或“不飽和”）

②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾；b加過量的Ba(OH)2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)。正確的操作順序是_________（填字母）。

（4）制鎂。工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水（含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣）為起始原料來制取金屬鎂。

①從海水中提取鎂過程中涉及到的分解反應的化學反應方程式為__________。

②海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過轉化后得到的MgCl2溶液有何不同：_________。

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