【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、規(guī)范的表示微觀粒子、物質(zhì)及變化,是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請寫出下列符號或指出符號的意義。
(1)2個鎂原子______;地殼中含量最多的金屬元素______;3N______;未來理想能源______保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______,4H2______2SO42-______
(2)寫出下列元素符號,并在元素符號的正上方標(biāo)化合價
鋁_______ 氯_______ 鋇_____ 鐵______ 氫氧根_____ 硝酸根____ 碳酸根______
(3)寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并指出該反應(yīng)的基本類型
①鎂條燃燒______________________
②水通電分解______________________
③氫氣燃燒______________________
【答案】2Mg Al 3個氮原子 H2 CO2 4個氫分子 2個硫酸根離子 或
【解析】
(1)原子用元素符號表示,多個原子就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鎂原子表示為:2Mg;
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,元素符號為:Al;
原子用元素符號表示,多個原子就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故3N表示:3個氮原子;
氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水,且完全燃燒放出的熱量約為同質(zhì)量甲烷的兩倍多,是未來理想能源,化學(xué)式為:H2;
構(gòu)成物質(zhì)的分子是保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:CO2;
分子用化學(xué)式表示,多個分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故4H2表示4個氫分子;
離子的表示方法:在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)號在后,帶一個電荷時,1通常省略,多個離子,就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故2SO42-表示為:2個硫酸根離子;
(2)元素化合價的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號標(biāo)在數(shù)字前面。
鋁元素通常為+3價,故表示為:;
氯元素通常為-1價,故表示為:;
鋇元素通常為+2價,故表示為:;
鐵元素通常為+2價或+3價,故表示為:或
氫氧根離子通常為-1價,故表示為:;
硝酸根離子通常為-1價,故表示為:;
碳酸根離子通常顯-2價,故表示為:;
(3)①鎂燃燒生成氧化鎂,該反應(yīng)的符號表達式為:;
②水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的符號表達式為:;
③氫氣燃燒生成水,該反應(yīng)的符號表達式為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NaClO2是一種重要的殺菌消毒劑,也常用來漂白織物等,其生產(chǎn)工藝流程如下:
(1)NaClO2中Cl的化合價為_____。
(2)補全化學(xué)方程式:2NaClO3+_____+_____=2ClO2+2NaHSO4。
(3)精制食鹽水時,用NaOH溶液將雜質(zhì)MgCl2轉(zhuǎn)化為沉淀除去,該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)該工藝流程中體現(xiàn)環(huán)保意識的環(huán)節(jié)是_____(填寫一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,剩余空間分五等份。下列有關(guān)該實驗的說法中,不正確的是( 。
A.紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5
B.紅磷熄滅后,冷卻至室溫后打開彈簧夾
C.瓶中液面最終上升至1處,證明空氣中O2含量約為1/5體積
D.可以用硫粉代替紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)科技部2月15日公布的消息,法匹拉韋(化學(xué)式為C5H4FN3O2)是繼磷酸氯喹和瑞德西韋之后第三個獲準(zhǔn)用于治療新冠肺炎的西藥,該藥對新冠肺炎的治療顯示出較明顯的療效和較低的不良反應(yīng)。下列有關(guān)法匹拉韋的說法正確的是( )
A.法匹拉韋中含有氧分子
B.法匹拉韋的相對分子質(zhì)量為157g
C.1個法匹拉韋分子由15個原子構(gòu)成
D.法匹拉韋中氮、氧元素的質(zhì)量比是3:2
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【題目】硫酸鐵是果樹制造葉綠素的催化劑,具有增強光合作用,減少果實腐爛的作用。為充分利用資源,變廢為寶,在實驗室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵,具體流程如圖:
已知:鐵屑中只有鐵與稀硫酸反應(yīng),其他的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水。
回答下列問題:
(1)操作②的名稱是______。
(2)往干凈鐵屑加入過量稀硫酸后,微熱的目的是________。
(3)蒸發(fā)過程中,當(dāng)__________時,停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。
(4)操作②所得濾液的溶質(zhì)與H2O2溶液反應(yīng)生成硫酸鐵和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(5)操作①的目的是去除廢鐵屑表面的油污,選用_____(填藥品名稱)浸泡、刷洗、沖水、干燥即可除去鐵屑表面的油污。
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【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
請回答以下問題:
(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有_____種,A物質(zhì)的化學(xué)式為________。
(2)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有(各寫一條):
宏觀方面:_____________________________________________________
微觀方面:_____________________________________________________
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【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗。
回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號①儀器的名稱:_____________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是_______。
(3)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;點燃?xì)錃馇氨仨汄灱儯瑸榇_保安全,最好選用裝置_______(填字母序號)所示方法收集氫氣。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____,如果用G裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從___(填“b”或“c”)端通入;用C裝置代替B裝置,收集所需的氣體后,如果要使反應(yīng)停止,則應(yīng)對C裝置進行的操作是_________。
(4)下圖是為探究燃燒條件設(shè)計的實驗:
①該實驗主要探究的是燃燒需要_______。
②該實驗觀察到的現(xiàn)象是_____。
③該實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
④若用該裝置測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一,實驗中應(yīng)注意的事項有______(任意寫一點)。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題。
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選發(fā)生和收集裝置為__(填寫序號)。發(fā)生裝置G的優(yōu)點是___。該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的___(填“①”或“②”)口入;
(2)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水、和二氧化碳。為驗證碳酸氫鈉加熱有二氧化碳?xì)怏w生成,小明用如圖裝置進行實驗。他認(rèn)為只要觀察到小氣球膨脹,就能說明生成了二氧化碳。同學(xué)們討論后認(rèn)為小明依據(jù)不充分,原因是______。小紅認(rèn)為在X處預(yù)先加入少量澄清石灰水,觀察到___,就可證明有二氧化碳生成,也可將澄清石灰水換作____同樣能證明;
(3)為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學(xué)性質(zhì),進行如下實驗。
①A、D中酚酞均變_色,說明兩種溶液都呈堿性;
②寫出F中沉淀的化學(xué)式___;
③四支試管內(nèi)的物質(zhì)在G中混合后得到無色溶液,其中一定含有的溶質(zhì)是__,可能含有的溶質(zhì)是__。
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