【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起。過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)說明分子具有的性質(zhì)是_____。小強(qiáng)同學(xué)對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？

（提出猜想）猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。

猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅。

猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚酞溶液變紅。

（實(shí)驗(yàn)探究）限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想_____肯定不成立，原因是_____。

（2）

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

取一張濾紙，用酚酞試液濕潤，待涼干后制成條狀酚酞試紙。

2

取酚酞試紙置于盛有_____的帶塞試管中。

試紙不變色，猜想____不成立

3

____

猜想3成立

【答案】分子不斷運(yùn)動 1 燒杯A是蒸餾水和酚酞的混合物，酚酞沒變色 氨氣 2 將酚酞試紙用蒸餾水濕潤置于盛有氨氣的帶塞試管中，酚酞試紙變紅

【解析】

堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅；微觀粒子總是不斷運(yùn)動的，濃氨水中的氨分子也是不斷運(yùn)動的，從B燒杯中揮發(fā)出來，進(jìn)入A燒杯中，又形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅；

本實(shí)驗(yàn)說明分子具有的性質(zhì)是分子不停地運(yùn)動，

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)猜想1肯定不成立，原因是燒杯A是蒸餾水和酚酞的混合物，酚酞沒變色。

（2）2．取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中。試紙不變色，猜想2不成立，

3．將酚酞試紙用蒸餾水濕潤置于盛有氨氣的帶塞試管中，酚酞試紙變紅猜想3成立。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）圖甲是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是_____。試管中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，屬于_____反應(yīng)（反應(yīng)類型）。

（2）圖乙中標(biāo)號儀器①的名稱_____。

利用圖乙進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

I：開始先關(guān)閉K2，打開K1，片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈，A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，其中二氧化錳的作用是_____。

Ⅱ：然后關(guān)閉K1，打開K2，觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅，B中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，蠟燭逐漸熄滅說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

氣體

藥品

條件

①氫氣

鋅粒和稀硫酸

常溫

②氯氣

二氧化錳和濃鹽酸

加熱

③硫化氫

硫化亞鐵固體和稀硫酸

常溫

（3）下列三種氣體能選用圖乙中A作為發(fā)生裝置的是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）甲、乙是常見元素的單質(zhì)，A、B是常見的化合物，它們的反應(yīng)表達(dá)式是甲+A=B+乙（式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)和反應(yīng)條件已略去）。請回答：

①該反應(yīng)的類型是_______________。

②若甲、乙為金屬，且甲的化合物溶液為藍(lán)色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

③若乙為非金屬單質(zhì)，B中含有+3價金屬元素，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

（2）如圖所示。常溫下，某無色液體X中加入一種固體Y，觀察到氣球漲大。猜測可能情況。

無色液體X的名稱

固體Y的名稱

反應(yīng)的化學(xué)方程式

__________

__________

_______

__________

__________

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）首先，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（3）比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題。

同學(xué)們用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____，實(shí)驗(yàn)中用了過量的紅磷，目的是_____。

（發(fā)現(xiàn)問題）實(shí)驗(yàn)時裝置氣密性良好，操作均正確，冷卻后打開止水夾水倒吸入集氣瓶，同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)室常用的儀器_____測量了倒吸入集氣瓶內(nèi)水的體積，發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶中的水少于集氣瓶體積的，是什么原因所致呢？

（猜測）甲猜測：有一部分水在導(dǎo)氣管內(nèi)未完全進(jìn)入集氣瓶內(nèi)。

乙猜測：是由于瓶內(nèi)紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測：_____。

（深入探究）同學(xué)們用氧氣濃度傳感器定量測定過量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，裝置如圖2（裝置密閉，氣密性良好），實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶內(nèi)氧氣濃度實(shí)時變化如圖3。

（結(jié)論）99秒時，氧氣的含量降為3.2%，由此得出結(jié)論為_____。

（反思與評價）

（1）99秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在8.5%左右，可能原因是_____。

（2）一同學(xué)仍利用圖2裝置和藥品，實(shí)驗(yàn)時稍加改進(jìn)，最終氧氣的含量明顯低于8.5%，其改進(jìn)方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____________的運(yùn)動引起的;

(2)用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是___(填字母序號);

A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變

C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實(shí)現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題。

由實(shí)驗(yàn)一可知，具有的物理性質(zhì)是______；

在實(shí)驗(yàn)二中，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是______。

在實(shí)驗(yàn)三中，通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，前后兩次稱量結(jié)果不一致，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，請你和同學(xué)們一起完成下列實(shí)驗(yàn)。

（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.14g/mL）配制200g10%稀鹽酸，在配制過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有___________（填序號）。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

某同學(xué)量取濃鹽酸時平視讀數(shù)，量取水時仰視讀數(shù)，則所配得的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________10%（填“＞”、“＝”、“＜”）

（2）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

①指出上圖中儀器a的名稱是_________________；

②實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制取并收集一瓶氫氣，在上述儀器A～E中選擇連接一套實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)選擇的裝置組合是________，欲制得較為純凈的氫氣，可在收集裝置前先連接裝有__________溶液的F裝置除去氯化氫氣體，氣體應(yīng)從F裝置的________（填b或c）管口進(jìn)入。

③用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________，若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則應(yīng)將氣體從________（填b或c）管口進(jìn)入。

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同步練習(xí)冊答案